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Forschung in der Lehrerbildung (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer) - Erstausgabe

2011, ISBN: 9783834009104

Taschenbuch

wbv Media, Taschenbuch, Auflage: 1, 241 Seiten, Publiziert: 2011-05-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 5031490, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte… Mehr…

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2011, ISBN: 9783834009104

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wbv Media, Taschenbuch, Auflage: 1, 241 Seiten, Publiziert: 2011-05-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 5031490, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte… Mehr…

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Moser, Heinz:
Forschung in der Lehrerbildung (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer) - Taschenbuch

2001

ISBN: 9783834009104

[PU: Schneider Hohengehren], 240 Seiten Taschenbuch Ausgetragenes Bibliotheksexemplar ISBN: 9783834009104 , Preis inkl. MwSt.., DE, [SC: 2.00], gebraucht sehr gut, gewerbliches Angebot, … Mehr…

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Heinz Moser:
Forschung in der Lehrerbildung (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer) - Taschenbuch

ISBN: 3834009105

[EAN: 9783834009104], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Schneider Verlag GmbH], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seite… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Forschung in der Lehrerbildung (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer)
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783834009104


Der Band gibt einen Überblick über die wichtigsten Felder und Ansätze der Forschung im Bereich von Schule und Unterricht. Es soll deutlich werden, wie wichtig es ist, die Empirie des Schulfeldes auf vielfältige Weise zu untersuchen -von quantitativen Studien ä la Pisa bis zu ethnographischen Ansätzen und Konzepten der Aktionsforschung. Das Buch verfolgt dabei insbesondere zwei Perspektiven, die für Studierende wichtig sind: a) Welche Felder und Fragestellungen der Lehrerbildung intensiv erforscht, bzw. vernachlässigt werden? b) Was Studierende wissen und können müssen, um Forschungsresultate zu verstehen und in ihr pädagogisches Wissen zu integrieren. Allerdings ersetzt dieses Buch keine statistische Lehrbücher oder methodologische Einführungen in die quantitative oder qualitative Forschung. Hier soll eher ein erstes Orientierungswissen als konkretes Handwerkszeug vermittelt werden: Wer dieses Buch durchgearbeitet hat sollte einen Überblick über die Forschungslandschaft erhalten und auf diesem Hintergrund Forschungsarbeiten besser beurteilen können. Eine solches Grundwissen ist Voraussetzung, bevor man sich selbst auf eine eigene Forschungsarbeit einlässt. Autorinnen und Autoren des Bandes sind: Oliver Böhm-Kasper, Kerstin Göbel, Cornelia Gräsel, Burkhard Fuhs, Thomas Benesch, Klaus-Jürgen Tillmann, Heike Ackermann, Herbert Altrichter, Andreas Feindt, Jutta Wiesemann, Thomas Hermann, Barbara Stiglbauer, Timo Gnambs, Hans Brügelmann und Heinz Moser als Herausgeber

Detailangaben zum Buch - Forschung in der Lehrerbildung (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer)


EAN (ISBN-13): 9783834009104
ISBN (ISBN-10): 3834009105
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Moser, Heinz, wbv Media
240 Seiten
Gewicht: 0,477 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-03-31T05:02:55+02:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2024-09-28T12:02:46+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783834009104

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8340-0910-5, 978-3-8340-0910-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: heinz moser, heike ackermann
Titel des Buches: lehrerbildung lehrerbild, forschung lehre, forschung der lehrerbildung, professionswissen für lehrerinnen und lehrer

Daten vom Verlag:

Autor/in: Heinz Moser
Titel: Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer; Forschung in der Lehrerbildung
Verlag: wbv Media; Pestalozzianum
241 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-05-04
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,475 kg
Sprache: Deutsch
19,80 € (DE)
20,40 € (AT)
34,60 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)

BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Lehrerbildung; Forschung; Professionalisierung

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