ISBN: 9783834930927
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2013, ISBN: 383493092X
2013 Kartoniert / Broschiert Knowledge Management, Management / Wissensmanagement, Wissensmanagement, Unternehmensanwendungen, nn, mit Schutzumschlag 11, [PU:Springer Fachmedien Wiesbad… Mehr…
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Barrieren im Wissenstransfer: Ursachen und deren Überwindung (Informationsmanagement und Computer Aided Team) (German Edition) - Taschenbuch
ISBN: 9783834930927
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2013, ISBN: 383493092X
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Barrieren im Wissenstransfer: Ursachen und deren Überwindung (Informationsmanagement und Computer Aided Team) (German Edition) - Taschenbuch
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Barrieren im Wissenstransfer: Ursachen und deren Überwindung (Informationsmanagement und Computer Aided Team)
EAN (ISBN-13): 9783834930927
ISBN (ISBN-10): 383493092X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 20131031
Herausgeber: Springer Gabler
250 Seiten
Gewicht: 0,353 kg
Sprache: deu
Buch in der Datenbank seit 2009-09-05T16:09:50+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-18T09:28:45+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783834930927
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8349-3092-X, 978-3-8349-3092-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schmid, hedwig, stark
Titel des Buches: überwindung, bär, bar, informationsmanagement, barrie, analyse und, deren
Daten vom Verlag:
Autor/in: Hedwig Schmid
Titel: Informationsmanagement und Computer Aided Team; Barrieren im Wissenstransfer - Ursachen und deren Überwindung
Verlag: Springer Gabler; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
250 Seiten
Erscheinungsjahr: 2013-07-30
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Sprache: Deutsch
59,99 € (DE)
61,68 € (AT)
66,50 CHF (CH)
POD
XVIII, 250 S. 34 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Wirtschaft/Allgemeines, Lexika; Wirtschaftsmathematik und -informatik, IT-Management; Verstehen; Management; nn; IT in Business; Unternehmensanwendungen; EA
Wissenstransfer und Wissensbarrieren.- Theorie der Neuen Institutionenökonomie als Erklärungsansatz des Wissenstransfers.- Hypothesenformulierung zur Gestaltung von Wissenstransferprozessen.- Konsequenzen für die Gestaltung des Wissenstransfers in Unternehmen
Dr. Hedwig Schmid studierte Betriebswirtschaftslehre an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen und promovierte an der Technischen Universität München. Sie ist im Personalwesen tätig mit dem Schwerpunkt Personalentwicklung und Personalführung.
Das Ende des vergangenen Jahrhunderts gilt als Übergang von der Industrie- zur Wissensgesellschaft. Hedwig Schmid überprüft auf der Grundlage der Institutionenökonomie und des zugrunde liegenden Menschenbildes unter Einbezug des Vertrauensprinzips Hypothesen für den erfolgreichen Transfer von Wissen in Unternehmen. Die Autorin zeigt, dass die stark auf Hemmnissen und Egoismen beruhenden Barrieren bei der Weitergabe von Wissen überbrückbar sind. Sie weist signifikante Einflussgrößen nach und leitet auf dieser Basis Handlungsempfehlungen ab.
· Wissenstransfer und Wissensbarrieren
· Theorie der Neuen Institutionenökonomie als Erklärungsansatz des Wissenstransfers
· Hypothesenformulierung zur Gestaltung von Wissenstransferprozessen
· Konsequenzen für die Gestaltung des Wissenstransfers in Unternehmen
· Dozierende und Studierende der Betriebswirtschaftslehre mit den Schwerpunkten Management, Unternehmensführung und Organisation sowie der Wirtschaftsinformatik und Praktiker aus diesen Bereichen.
Dr. Hedwig Schmid studierte Betriebswirtschaftslehre an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen und promovierte an der Technischen Universität München. Sie ist im Personalwesen tätigmit dem Schwerpunkt Personalentwicklung und Personalführung.
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Der Inhalt Die Zielgruppen Die Autorin Der Herausgeber Prof. Dr. Helmut KrcmarDas Ende des vergangenen Jahrhunderts gilt als Übergang von der Industrie- zur Wissensgesellschaft. Hedwig Schmid überprüft auf der Grundlage der Institutionenökonomie und des zugrunde liegenden Menschenbildes unter Einbezug des Vertrauensprinzips Hypothesen für den erfolgreichen Transfer von Wissen in Unternehmen. Die Autorin zeigt, dass die stark auf Hemmnissen und Egoismen beruhenden Barrieren bei der Weitergabe von Wissen überbrückbar sind. Sie weist signifikante Einflussgrößen nach und leitet auf dieser Basis Handlungsempfehlungen ab.
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