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Unterrichtskultur: Band 1: Emotionale Erfahrungen und Buch Psychosozial-Verlag - Heiner Hirblinger
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Heiner Hirblinger:

Unterrichtskultur: Band 1: Emotionale Erfahrungen und Buch Psychosozial-Verlag - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783837920796

Er beschreibt, wie Lehrer durch bewusste Inszenierung und Strukturierung des Lernumfelds den Bildungsprozess bereichern können. Seiten sowie Bindung fast unversehrt. Knicke und Markierung… Mehr…

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Hirblinger, Heiner:

Unterrichtskultur : Heiner Hirblinger : Taschenbuch : 894 S. : Deutsch : 2011 : Psychosozial-Verlag : EAN 9783837920796 - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783837920796

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: Psychosozial-Verlag], 447, [GW: 1277g], [ED: Taschenbuch], 1/2011, DE, InhaltBand 1VorwortEinleitungI. Adoleszente Identifikationsschicksal… Mehr…

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Hirblinger, Heiner:
Unterrichtskultur / Heiner Hirblinger / Taschenbuch / 894 S. / Deutsch / 2011 / Psychosozial-Verlag / EAN 9783837920796 - Taschenbuch

2011

ISBN: 9783837920796

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: Psychosozial-Verlag], 447, [GW: 1277g], [ED: Taschenbuch], 1/2011, DE, InhaltBand 1VorwortEinleitungI. Adoleszente Identifikationsschicksal… Mehr…

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Unterrichtskultur: Band 1: Emotionale Erfahrungen und Mentalisierung in schulischen Lernprozessen; Band 2: Didaktik als Dramaturgie im symbolischen Raum (Psychoanalytische Pädagogik) - Heiner Hirblinger
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Heiner Hirblinger:
Unterrichtskultur: Band 1: Emotionale Erfahrungen und Mentalisierung in schulischen Lernprozessen; Band 2: Didaktik als Dramaturgie im symbolischen Raum (Psychoanalytische Pädagogik) - Erstausgabe

2011, ISBN: 9783837920796

Taschenbuch

Psychosozial-Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1, 945 Seiten, Publiziert: 2011-02T, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 11909445, Deutsch, Verkaufsrang: 2327481, Schule & Lernen, Kategorien,… Mehr…

Von Europas Nr.1 für gebrauchte Bücher und Medien. Gebrauchter Artikel in gutem Zustand, der Gebrauchsspuren wie umgeknickte Ecken und gelegentliche Markierungen aufweist. Der Schutzumschlag ist möglicherweise nicht enthalten. Obwohl funktionsfähig, kann es leichte Mängel geben. Er kann Inschriften oder Textmarkierungen des Vorbesitzers enthalten. Falls zutreffend, können enthaltene CDs oder DVDs Oberflächenkratzer aufweisen, die ihre Funktionalität nicht beeinträchtigen. Versandkosten:Nur noch 1 auf Lager. Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00) MEDIMOPS
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Heiner Hirblinger:
Unterrichtskultur - Taschenbuch

ISBN: 9783837920796

Die Konzepte der »Mentalisierung« und des »symbolischen Raumes« liefern einen unverzichtbaren Beitrag zum derzeitigen Diskurs über eine zeitgemässe Unterrichtstheorie. Sie öffnen den Blic… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch

Detailangaben zum Buch - Unterrichtskultur: Band 1: Emotionale Erfahrungen und Mentalisierung in schulischen Lernprozessen; Band 2: Didaktik als Dramaturgie im symbolischen Raum (Psychoanalytische Pädagogik)


EAN (ISBN-13): 9783837920796
ISBN (ISBN-10): 3837920798
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Psychosozial-Verlag
945 Seiten
Gewicht: 1,265 kg
Sprache: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783837920796

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8379-2079-8, 978-3-8379-2079-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: heiner hirblinger
Titel des Buches: psychoanalytische didaktik, psychoanalytische pädagogik, unterricht, unterrichtskultur band emotionale erfahrungen und mentalisierung schulischen lernprozessen band didaktik als dramaturgie symbolischen raum


Daten vom Verlag:

Autor/in: Heiner Hirblinger, (ISNI: 0000000031461898)
Titel: Psychoanalytische Pädagogik; Unterrichtskultur - Band 1: Emotionale Erfahrungen und Mentalisierung in schulischen Lernprozessen; Band 2: Didaktik als Dramaturgie im symbolischen Raum
Verlag: Psychosozial-Verlag
Erscheinungsjahr: 2011-02-02
Gießen; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 1,264 kg
Sprache: Deutsch
19,90 € (DE)
20,50 € (AT)
Available

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Mentalisierung; Schule; Erziehung; Lehrer-Schüler-Beziehung; Unterricht; Pädagogik; Optimieren

Inhalt Band 1 Vorwort Einleitung I. Adoleszente Identifikationsschicksale und die Gegenübertragung des Lehrers I.1 Adoleszente Subjektivierungsmodi unter dem Aspekt der Abwehrmechanismen I.2 Das adoleszente Übertragungskommunikat zwischen Überkonformität und Gegenabhängigkeit I.3 Die Eigenübertragung und die Gegenübertragung des Lehrers II. Unterrichtsprinzipien und psychische Strukturbildung II.1 Das Ich und das Es II.2 Die adoleszente Strukturbildung und die fundierenden Unterrichtsprinzipien III. Sprechakte im Unterricht III.1 Strukturniveaus der Unterrichtskommunikation III.2 Die Binnenmatrix im systemischen Umfeld III.3 Kommunikative Schichtung oder triadischer Prozess? III.4 Semiotische Abjektionen und die Containing-Funktion IV. Entwicklung des Selbst – das Drama der zweiten Individuierung im Unterricht IV.1 Affektregulierung und Mentalisierung im Kontext der Raumbefindlichkeit IV.2 Affektregulierung und Mentalisierung im Kontext des Zeiterlebens IV.3 Biographische Reflexion – wiederbelebte Vergangenheit und erhoffte Zukunft Band 2 V. Dramaturgie des Unterrichts – Gestaltungsimpulse und Gestaltungsrahmen V.1 Das Mehrebenen-Modell der Symbolbildungsdidaktik V.2 Unbewusste Phantasien und das Werden des Symbols V.3 Die doppelte Erzählung und das Verstehen des Symbols V.4 Transformationen im kulturellen Übergangsraum und das Wirken des Symbols VI. Schlussbemerkungen Glossar Literatur

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