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Über das Werk

Distance versus On-Campus Learning (ISBN: 9783838389011) von Daniel Kasomo beleuchtet eine der prägenden Fragestellungen der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter: Welche Lernformen fördern nachhaltiges Verständnis, Motivation und akademischen Erfolg besser – räumlich entfernte Distanzlehre oder traditioneller Präsenzunterricht auf dem Campus? Das Werk rekonstruiert historische Entwicklungen, aktuelle Trends und methodische Auswirkungen beider Lernformen, analysiert Lernprozesse, Interaktion, Prüfungsszenarien und die Rolle von Infrastruktur, Lehrmethoden sowie Lernkultur. Dabei wird der Titel Distance versus On-Campus Learning als Brücke zwischen Theorie und Praxis genutzt, um Orientierung für Studierende, Lehrende und Bildungspolitik zu bieten. (ISBN: 9783838389011)

Zusammenfassung

Der Band untersucht, wie sich Lernwelten durch digitale Technologien transformieren und welche Bedingungen nötig sind, damit Distance Learning effektiv bleibt. Neben theoretischen Modellen werden empirische Befunde zu Lernergebnissen, Motivation, Selbstregulation und sozialen Interaktionen ausgewertet. Der Vergleich mit On-Campus-Lernen zeigt Unterschiede in Präsenzzeiten, Feedbackgeschwindigkeit, Kollaboration und Betreuung. Kasomo diskutiert Erfolgsfaktoren wie klare Lernziele, strukturierte Module, asynchrone sowie synchrone Formate, unterstützende Lernkulturen und gerechte Zugänge. Das Werk bietet praxisnahe Empfehlungen für Hochschulen, Dozierende und Lernende, um die Qualität beider Formate zu maximieren und hybride Modelle sinnvoll zu gestalten.

Über den Autor

Daniel Kasomo wird hier als zentraler Denker vorgestellt, der sich fundiert mit Bildungstechnologie, Lernpsychologie und Hochschuldidaktik auseinandersetzt. Seine Arbeit zeichnet sich durch analytische Schärfe, klare Struktur und eine praxisnahe Perspektive aus, die theoretische Konzepte mit realen Bildungsprozessen verbindet. Falls mehrere Autoren beteiligt sind, wird der Fokus auf den wichtigsten Beitragsträger gelegt.

Kurz gefasst

Distance versus On-Campus Learning bietet eine klare, faktenbasierte und zugleich kreative Auseinandersetzung mit den Vor- und Nachteilen beider Lernformen und liefert konkrete Orientierungshilfen für eine zukunftsorientierte Hochschuldidaktik.

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Distance versus On-Campus Learning - Taschenbuch

2010, ISBN: 3838389018

[EAN: 9783838389011], Neubuch, [PU: LAP LAMBERT Academic Publishing Jul 2010], This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Today than ever before worldwide, distance … Mehr…

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Distance versus On-Campus Learning - Taschenbuch

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[EAN: 9783838389011], Neubuch, [PU: LAP LAMBERT Academic Publishing Jul 2010], This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Today than ever before worldwide, dista… Mehr…

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Distance versus On-Campus Learning | Meaning, Importance and Effectiveness - Taschenbuch

2010

ISBN: 3838389018

[EAN: 9783838389011], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: LAP LAMBERT Academic Publishing], BILDUNGSWESEN, SCHULE, HOCHSCHULE, BILDUNGSSYSTEME UND -STRUKTUREN, PÄDAGOGIK, BILDUNGSSTRATEGIEN -POLITIK… Mehr…

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Distance versus On-Campus Learning - Erstausgabe

2010, ISBN: 9783838389011

Taschenbuch

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: LAP LAMBERT Academic Publishing], Taschenbuch, 108, [GW: 168g], [ED: Kartoniert / Broschiert], 1. Auflage, DE, Dieser Artikel ist ein Print… Mehr…

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Distance versus On-Campus Learning: Meaning, Importance and Effectiveness - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783838389011

LAP LAMBERT Academic Publishing, Taschenbuch, 108 Seiten, Publiziert: 2010-07-26T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.38 kg, Verwaltung, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Schule & L… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Distance versus On-Campus Learning: Meaning, Importance and Effectiveness
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783838389011

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Distance versus On-Campus Learning (ISBN: 9783838389011) von Daniel Kasomo beleuchtet eine der prägenden Fragestellungen der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter: Welche Lernformen fördern nachhaltiges Verständnis, Motivation und akademischen Erfolg besser – räumlich entfernte Distanzlehre oder traditioneller Präsenzunterricht auf dem Campus? Das Werk rekonstruiert historische Entwicklungen, aktuelle Trends und methodische Auswirkungen beider Lernformen, analysiert Lernprozesse, Interaktion, Prüfungsszenarien und die Rolle von Infrastruktur, Lehrmethoden sowie Lernkultur. Dabei wird der Titel Distance versus On-Campus Learning als Brücke zwischen Theorie und Praxis genutzt, um Orientierung für Studierende, Lehrende und Bildungspolitik zu bieten. (ISBN: 9783838389011)

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Der Band untersucht, wie sich Lernwelten durch digitale Technologien transformieren und welche Bedingungen nötig sind, damit Distance Learning effektiv bleibt. Neben theoretischen Modellen werden empirische Befunde zu Lernergebnissen, Motivation, Selbstregulation und sozialen Interaktionen ausgewertet. Der Vergleich mit On-Campus-Lernen zeigt Unterschiede in Präsenzzeiten, Feedbackgeschwindigkeit, Kollaboration und Betreuung. Kasomo diskutiert Erfolgsfaktoren wie klare Lernziele, strukturierte Module, asynchrone sowie synchrone Formate, unterstützende Lernkulturen und gerechte Zugänge. Das Werk bietet praxisnahe Empfehlungen für Hochschulen, Dozierende und Lernende, um die Qualität beider Formate zu maximieren und hybride Modelle sinnvoll zu gestalten.

Über den Autor

Daniel Kasomo wird hier als zentraler Denker vorgestellt, der sich fundiert mit Bildungstechnologie, Lernpsychologie und Hochschuldidaktik auseinandersetzt. Seine Arbeit zeichnet sich durch analytische Schärfe, klare Struktur und eine praxisnahe Perspektive aus, die theoretische Konzepte mit realen Bildungsprozessen verbindet. Falls mehrere Autoren beteiligt sind, wird der Fokus auf den wichtigsten Beitragsträger gelegt.

Kurz gefasst

Distance versus On-Campus Learning bietet eine klare, faktenbasierte und zugleich kreative Auseinandersetzung mit den Vor- und Nachteilen beider Lernformen und liefert konkrete Orientierungshilfen für eine zukunftsorientierte Hochschuldidaktik.

Detailangaben zum Buch - Distance versus On-Campus Learning: Meaning, Importance and Effectiveness


EAN (ISBN-13): 9783838389011
ISBN (ISBN-10): 3838389018
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: LAP LAMBERT Academic Publishing
108 Seiten
Gewicht: 0,177 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2009-02-25T08:13:16+01:00 (Berlin)
Buch zuletzt gefunden am 2026-06-25T15:33:19+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783838389011

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8383-8901-8, 978-3-8383-8901-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: daniel
Titel des Buches: campus, learning meaning, distance

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