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Über das Werk

Teachers' Perceptions on their actual teaching performances (ISBN: 9783843373395) bietet eine tiefgehende Untersuchung darüber, wie Lehrkräfte ihre eigenen Unterrichtsleistungen wahrnehmen und bewerten. Der Titel zeigt, wie subjektive Einschätzungen mit objektiven Beobachtungen korrespondieren und welche Diskrepanzen dabei auftreten. Die Arbeit verankert sich in einer historischen Entwicklung der Lehrerbildung und der Professionalisierung des Lehrberufs, indem sie Perspektiven aus Praxis, Forschung und Bildungspolitik miteinander verwebt. Der Fokus liegt auf dem Zusammenspiel von Selbstwahrnehmung, messbaren Lehr-Lern-Ergebnissen und den Anforderungen moderner Schulru?mme.

Zusammenfassung

Das Werk setzt sich mit der Frage auseinander, wie Lehrpersonen ihre tatsächliche Unterrichtsleistung erfassen und reflektieren. Es beleuchtet methodisch fundierte Ansätze zur Selbstreflexion, ergänzt durch externe Bewertungsmaßstäbe wie Kollegiale Beratung, Videobeobachtung und Leistungsdaten. Durch Fallstudien, Interviews und vergleichende Analysen zeigt der Autor/die Autorin, welche Faktoren – von Unterrichtsstrukturen über Klassenführung bis hin zu adaptivem Unterricht – die Wahrnehmung der eigenen Leistungsfähigkeit beeinflussen. Ziel ist es, konkrete Impulse für professionelle Entwicklung, Fortbildung und eine transparente Leistungsbewertung in Bildungseinrichtungen abzuleiten.

Über den Autor

Der Autor Bengi Sonyel zeichnet sich durch eine klare, praxisnahe Perspektive auf Bildungsforschung aus. Mit Fokus auf Unterrichtsqualität, Lehrerausbildung und evidenzbasierte Weiterentwicklung verbindet Sonyel theoretische Modelle mit realistischer Schulalltagserfahrung. Seine Arbeiten zeichnen sich durch prägnante Analysen, konkrete Handlungsempfehlungen und eine sorgfältige Reflexion der Rolle von Lehrenden in transformierenden Lernprozessen aus.

Kurz gefasst

Teachers' Perceptions on their actual teaching performances bietet eine sorgfältig recherchierte, praxisnahe Auseinandersetzung mit der Selbst- und Fremdwahrnehmung von Unterrichtsleistungen. Es liefert wertvolle Impulse für eine reflektierte Professionalisierung von Lehrkräften und eine fundierte, datenbasierte Unterrichtsentwicklung.

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Sonyel, Bengi - Teachers'' Perceptions on their actual teaching per... - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783843373395

Autor : Sonyel, Bengi. Teachers need to develop themselves professionally in order to raise the standard of student learning. In order to achieve this, one possible approach would be thro… Mehr…

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Teachers'' Perceptions on their actual teaching performances : A Case Study of English Preparatory School Teachers'' Perceptions in Eastern Mediterranean University of North Cyprus : Bengi Sonyel - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783843373395

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: LAP LAMBERT Academic Publishing], 196, [GW: 310g], [ED: Taschenbuch], DE, Teachers need to develop themselves professionally in order to ra… Mehr…

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Teachers'' Perceptions on their actual teaching performances : A Case Study of English Preparatory School Teachers'' Perceptions in Eastern Mediterranean University of North Cyprus - Taschenbuch

2010

ISBN: 3843373396

[EAN: 9783843373395], Neubuch, [PU: LAP LAMBERT Academic Publishing], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Teachers need to develop themselves professionally in order to raise the standa… Mehr…

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2028, ISBN: 9783843373395

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2010, ISBN: 9783843373395

LAP LAMBERT Academic Publishing, Taschenbuch, 196 Seiten, Publiziert: 2010-11-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.65 kg, Englisch, Pädagogische Berufe, Nach Berufszweigen, Berufs- & Fach… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Teachers' Perceptions on their actual teaching performances: A Case Study of English Preparatory School Teachers' Perceptions in Eastern Mediterranean University of North Cyprus
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Über das Werk

Teachers' Perceptions on their actual teaching performances (ISBN: 9783843373395) bietet eine tiefgehende Untersuchung darüber, wie Lehrkräfte ihre eigenen Unterrichtsleistungen wahrnehmen und bewerten. Der Titel zeigt, wie subjektive Einschätzungen mit objektiven Beobachtungen korrespondieren und welche Diskrepanzen dabei auftreten. Die Arbeit verankert sich in einer historischen Entwicklung der Lehrerbildung und der Professionalisierung des Lehrberufs, indem sie Perspektiven aus Praxis, Forschung und Bildungspolitik miteinander verwebt. Der Fokus liegt auf dem Zusammenspiel von Selbstwahrnehmung, messbaren Lehr-Lern-Ergebnissen und den Anforderungen moderner Schulru?mme.

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Über den Autor

Der Autor Bengi Sonyel zeichnet sich durch eine klare, praxisnahe Perspektive auf Bildungsforschung aus. Mit Fokus auf Unterrichtsqualität, Lehrerausbildung und evidenzbasierte Weiterentwicklung verbindet Sonyel theoretische Modelle mit realistischer Schulalltagserfahrung. Seine Arbeiten zeichnen sich durch prägnante Analysen, konkrete Handlungsempfehlungen und eine sorgfältige Reflexion der Rolle von Lehrenden in transformierenden Lernprozessen aus.

Kurz gefasst

Teachers' Perceptions on their actual teaching performances bietet eine sorgfältig recherchierte, praxisnahe Auseinandersetzung mit der Selbst- und Fremdwahrnehmung von Unterrichtsleistungen. Es liefert wertvolle Impulse für eine reflektierte Professionalisierung von Lehrkräften und eine fundierte, datenbasierte Unterrichtsentwicklung.

Detailangaben zum Buch - Teachers' Perceptions on their actual teaching performances: A Case Study of English Preparatory School Teachers' Perceptions in Eastern Mediterranean University of North Cyprus


EAN (ISBN-13): 9783843373395
ISBN (ISBN-10): 3843373396
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: LAP LAMBERT Academic Publishing
196 Seiten
Gewicht: 0,308 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2008-07-05T12:22:28+02:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 9783843373395

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8433-7339-6, 978-3-8433-7339-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: sonyel
Titel des Buches: cyprus case study, performances, north cyprus, eastern mediterranean cyprus, north english


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