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History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings - Ricardo Lopes Coelho; Cláudia Faria; Bianor Valente; Paulo Maurício
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Ricardo Lopes Coelho; Cláudia Faria; Bianor Valente; Paulo Maurício:

History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings - Erstausgabe

2020, ISBN: 9783844074437

Taschenbuch

Lisbon 2019, Buch, Softcover, [PU: Shaker], Shaker, 2020

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Ricardo Lopes Coelho; Cláudia Faria; Bianor Valente; Paulo Maurício:

History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings - Erstausgabe

2020, ISBN: 9783844074437

Taschenbuch

Lisbon 2019, [ED: 1], Softcover, Buch, [PU: Shaker]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783844074437

Detailangaben zum Buch - History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings


EAN (ISBN-13): 9783844074437
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2020
Herausgeber: Shaker

Buch in der Datenbank seit 2020-08-21T17:15:46+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-08-02T15:36:42+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783844074437

ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-8440-7443-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: coelho paulo, ricardo
Titel des Buches: history philosophy science

Daten vom Verlag:

Autor/in: Ricardo Lopes Coelho; Cláudia Faria; Bianor Valente; Paulo Maurício
Titel: History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings - Lisbon 2019
Verlag: Shaker
Erscheinungsjahr: 2020-07-10
Düren; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,380 kg
Sprache: Englisch
49,80 € (DE)
49,80 € (AT)
62,30 CHF (CH)
Available

BC; B305; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Naturwissenschaften; History and Philosophy of Science; Science Teaching; Textbooks

Topics in focus in these proceedings: - how history and philosophy of science (HPS) helps students understand science - its contents and processes; - how HPS-based science teaching can lead teachers to develop new didactic activities; - how HPS contributes to the understanding of the concepts of law of nature, theory, observation, experience, fact and its relationship with the knowledge to be worked on in the classroom; - how HPS can help to understand and frame contemporary debates and controversies.
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