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Erika Grünewald:

Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik - Erstausgabe

2010, ISBN: 9783868930214

Taschenbuch

Ungelöste Spannungen, Buch, Softcover, Die heutige Kirchenpädagogik befindet sich in einem Konflikt. Unter dem Einfluss der Symboldidaktik und dem Bedürfnis der Kirchen, außergottesdienst… Mehr…

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Grünewald, Erika:

Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik - Ungelöste Spannungen - Taschenbuch

ISBN: 9783868930214

[ED: Taschenbuch], [PU: EB-Verlag], DE, [SC: 2.60], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 210x148 mm, 360, [GW: 532g], Banküberweisung, [CT: Religion/Philosophie / Kirchen/Klöster]

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Grünewald, Erika:
Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik - Ungelöste Spannungen - Taschenbuch

2010

ISBN: 9783868930214

[ED: Taschenbuch], [PU: EB-Verlag], DE, [SC: 2.99], wie neu, privates Angebot, 15 x 20, 360, [GW: 532g], [PU: Berlin], Banküberweisung, Internationaler Versand

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Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik - Ungelöste Spannungen - Taschenbuch

ISBN: 9783868930214

[ED: Taschenbuch], [PU: EB-Verlag], DE, [SC: 3.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 532g], Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand

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Erika Grünewald:
Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik - Erstausgabe

2010, ISBN: 9783868930214

Taschenbuch

Ungelöste Spannungen, Buch, Softcover, [PU: EB-Verlag], [ED: 1], EB-Verlag, 2010

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783868930214


Die heutige Kirchenpädagogik befindet sich in einem Konflikt. Unter dem Einfluss der Symboldidaktik und dem Bedürfnis der Kirchen, außergottesdienstlichen Besuchern eine affektiv-spirituelle Heimat zu bieten, hat sie sich von ihren kultur- und kunsthistorischen Wurzeln entfernt. Eine im Rahmen dieser Dissertation durchgeführte Umfrage hat gezeigt, dass über 50% der Kirchenpädagogen die Kunstgeschichte für ihre Arbeit als irrelevant erachten. Andere Umfragen belegen, dass 90% der Kirchenbesucher eben dieses Wissen suchen. Die Vernachlässigung der Kunstgeschichte in der Kirchenpädagogik wird weder dem Bildungsanspruch des heutigen Besuchers noch dem Bildungsauftrag der Kirchen gerecht. Kunstwerk und Architektur müssen bei Führungen wieder größere Gewichtung erfahren. Weder die subjektiv-emotionale Erschließung noch die "klassische Führung" kann alleine sowohl das Objekt als auch den Besucher würdigen. Die Wirkung auf den Betrachter muss mit gestalterischen Prinzipien im Zusammenhang gebracht werden, um "die Predigt der Steine" zu verstehen. Grundlegende Instrumente der kunsthistorischen Analyse und der Raumtheorie sind in der Lage, diese Verknüpfung herzustellen. Die Aufdeckung der Wurzeln der Kirchenpädagogik verdeutlicht, dass ihr diese Verknüpfung ursprünglich zu Grunde lag. Das vorliegende Buch untersucht die Anfänge und die Wandlung in der Kirchenpädagogik und stellt geeignete Grundlagen der Kunstgeschichte für ihre Bereicherung vor.

Detailangaben zum Buch - Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik


EAN (ISBN-13): 9783868930214
ISBN (ISBN-10): 3868930213
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: EB-Verlag
360 Seiten
Gewicht: 0,530 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-08-17T11:14:13+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-01-05T12:58:20+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783868930214

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-86893-021-3, 978-3-86893-021-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: grunewald, erika grünewald
Titel des Buches: kirchenpädagogik, kunstgeschichte, kunstgeschicht, kunst und kirche, stadt und kirche, stadt der kirchen kirchen der stadt

Daten vom Verlag:

Autor/in: Erika Grünewald
Titel: Kirche in der Stadt; Kunstgeschichte und Kirchenpädagogik - Ungelöste Spannungen
Verlag: EB-Verlag
360 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-09-03
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,532 kg
Sprache: Deutsch
19,80 € (DE)
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Available
mit zahlreichen Abbildungen, auch in Farbe

BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Symboldidaktik, Raumtheorie; Kunstpädagogik; Kirchenpädagogik

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