2010, ISBN: 9783899746242
[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Wochenschau-Verlag], Das Kompaktwissen Politikdidaktik praesentiert wesentliche Kategorien, Konzeptionen und Kompetenzen der politischen Bildung in ges… Mehr…
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ISBN: 3899746244
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2010, ISBN: 9783899746242
Wochenschau Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2., 2012, 64 Seiten, Publiziert: 2010-09-21T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Be… Mehr…
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2010
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Wochenschau Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2., 2012, 64 Seiten, Publiziert: 2010-09-21T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Be… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Kompaktwissen Politikdidaktik: Kategorien ? Konzeptionen ? Kompetenzen
EAN (ISBN-13): 9783899746242
ISBN (ISBN-10): 3899746244
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Wochenschau Verlag
61 Seiten
Gewicht: 0,061 kg
Sprache: ger/Deutsch
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ISBN/EAN: 9783899746242
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-89974-624-4, 978-3-89974-624-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: kremb klaus
Titel des Buches: kompaktwissen, politikdidaktik, kategorien
Daten vom Verlag:
Autor/in: Klaus Kremb
Titel: Kompaktwissen Politikdidaktik - Kategorien – Konzeptionen – Kompetenzen
Verlag: Wochenschau Verlag
Erscheinungsjahr: 2010-09-21
Sprache: Deutsch
9,80 € (DE)
10,10 € (AT)
Not available (reason unspecified)
BA; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Politik; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Didaktik; Schule; Didaktik des Politikunterrichts; Politikunterricht; Politikdidaktik
Vorwort 1. Politikdidaktische Zugänge 2. Kategorien 2.1 Dimensionen des Politischen 2.2 Prozessmuster des Politischen 2.3 Modellierung des Politischen 2.4 Kategorisierungen des Politischen 2.5 Leitbild Demokratie 3. Konzeptionen 3.1 Instruktion – Konstruktion 3.2 Tools politischen Lernens 3.3 Konfliktorientierung 3.4 Problemorientierung 3.5 Pluralisierung der Konzeptionen 3.6 Makromethoden 3.7 Mikromethoden 4. Kompetenzen 4.1 Lernziele – Kompetenzen 4.2 Bildungsstandards 4.3 Anforderungsbereiche 4.4 Fragefähigkeit 4.5 Transferfähigkeit 4.6 Urteilsfähigkeit 5. Politikdidaktische Trends Annotierte LiteratuWeitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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