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Biedermann und die Brandstifter - Max Frisch

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Max Frisch:
Biedermann und die Brandstifter - Taschenbuch

ISBN: 9783932609916

[ED: Taschenbuch], [PU: Krapp&Gutknecht Verlag], Neuware - Biedermann und die BrandstifterDer Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Bran… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Krapp&Gutknecht Verlag], Neuware - Biedermann und die BrandstifterDer Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biedermann weiß dies! Frischs Stück ist so angelegt, dass es darüber keinen Zweifel gibt.Biedermann und die Brandstifter veranschaulicht die Eigenschaft des Menschen, wider besseren Wissens eine vermeidbare Katastrophe zuzulassen, sich geradezu daran zu beteiligen - der paradoxe Untertitel 'Ein Lehrstück ohne Lehre' erhält damit seinen eigentlichen Sinn.Frischs Klassiker funktioniert nicht nur im historischen Kontext, sondern schlägt durch die aufgezeigten grundlegenden Verhaltensmuster eine zeitlose Brücke hin zu aktuellen Problemen.So wie Biedermann am Schluss den Brandstiftern die Streichhölzer gibt, werden auch wir mitschuldig durch Zu-, Wegschauen oder Schönreden. Das Lehrerheft enthält neben einer Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren eine ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: Sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung.Das LehrerheftAnalyse des Stücks, seiner Motive und Figuren und ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung.Ein Abenteuer (Vorwort)..................................................................................................................................................................................31. Analyse ................................................................................................................................................................................................... 41.1. Die Lehre eines Lehrstücks ohne Lehre .......................................................................................................................................... 41.2 Kommentare zu Form und Inhalt...................................................................................................................................................... 91.3 Das Nachspiel..................................................................................................................................................................................... 141.4 Form und Inhalt (Übersicht).............................................................................................................................................................. 151.5 Christina McCormick: 'Radikal undramatisch'......................................................................................................................... 161.6 Luisa Brandsdörfer zu ihrer Biedermann-Inszenierung........................................................................................................... 192. Unterricht............................................................................................................................................................................................ 232.1 Warum Biedermann und die Brandstifter ................................................................................................................................ 232.2 Konzeption .......................................................................................................................................................................................... 242.3 Medieneinsatz - Die Bruchsaler Biedermann-Inszenierung auf DVD.............................................................................. 252.4 Unterrichtsverlauf .............................................................................................................................................................................. 27UE 1: Chor, Szene 1.......................................................................................................................................................................... 27UE 2 Szene 2 und 3 .......................................................................................................................................................................... 29UE 3 Schreibaufgaben .................................................................................................................................................................... 34UE 4 Szene 4 bis 6 ............................................................................................................................................................................ 37UE 5 Theater spielen im Unterricht................................................................................................................................................ 41UE 6 Lehren und Transfer................................................................................................................................................................ 45Arbeitsblätter, Aufgaben.......................................................................................................................................................................... 48AB 01/1 Der Chor............................................................................................................................................................................. 48AB 01/2................................................................................................................................................................................................. 49AB 02 Thema/Themen (Chor) ....................................................................................................................................................... 50AB 03/1 Szene 1 ................................................................................................................................................................................ 51AB 03/2................................................................................................................................................................................................ 52AB 03/3................................................................................................................................................................................................ 53AB 04 Szene 2.................................................................................................................................................................................... 54AB 05 Fazit .......................................................................................................................................................................................... 55AB 06 Anna......................................................................................................................................................................................... 56AB 07 Szene 3 (Gruppenaufträge) .............................................................................................................................................. 57AB 08 Der Chor stellt Biedermann zur Rede............................................................................................................................. 58AB 09 Szene 4.................................................................................................................................................................................... 59AB 10 Szene 5 .................................................................................................................................................................................... 60AB 11/1 Szene 6 ................................................................................................................................................................................. 61AB 11/2................................................................................................................................................................................................. 62AB 12 'Ich bin der Geist von Knechtling'................................................................................................................................... 63AB 13 Szene lesen und ausprobieren ......................................................................................................................................... 64AB 14 Das Ende des Spiels ............................................................................................................................................................ 65AB 15 (Streichhölzer)......................................................................................................................................................................... 66AB 16 Schreibaufgaben.................................................................................................................................................................. 67Info 1 Das Biedermannprinzip ...................................................................................................................................................... 68Info 2 Biedermann heute................................................................................................................................................................. 69Info 3 Die Bruchsaler Inszenierung: Das Bühnenbild, Situationskomik............................................................................. 70Die Darsteller/-innen der Biedermann-Inszenierung der Badischen Landesbühne Bruchsal........................ 73, DE, Neuware, gewerbliches Angebot, 297x207x7 mm, 73, [GW: 283g], Banküberweisung, PayPal<

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Biedermann und die Brandstifter - Max Frisch - Günther Gutknecht, Günter Krapp

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Günther Gutknecht, Günter Krapp:
Biedermann und die Brandstifter - Max Frisch - neues Buch

2008, ISBN: 3932609913

Biedermann und die Brandstifter Der Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biederman… Mehr…

Biedermann und die Brandstifter Der Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biedermann weiß dies! Frischs Stück ist so angelegt, dass es darüber keinen Zweifel gibt. Biedermann und die Brandstifter veranschaulicht die Eigenschaft des Menschen, wider besseren Wissens eine vermeidbare Katastrophe zuzulassen, sich geradezu daran zu beteiligen - der paradoxe Untertitel Ein Lehrstück ohne Lehre erhält damit seinen eigentlichen Sinn. Frischs Klassiker funktioniert nicht nur im historischen Kontext, sondern schlägt durch die aufgezeigten grundlegenden Verhaltensmuster eine zeitlose Brücke hin zu aktuellen Problemen. So wie Biedermann am Schluss den Brandstiftern die Streichhölzer gibt, werden auch wir mitschuldig durch Zu-, Wegschauen oder Schönreden. Das Lehrerheft enthält neben einer Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren eine ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: Sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung. Das Lehrerheft Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren und ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung. Ein Abenteuer (Vorwort)..................................................................................................................................................................................3 1. Analyse ................................................................................................................................................................................................... 4 1.1. Die Lehre eines Lehrstücks ohne Lehre .......................................................................................................................................... 4 1.2 Kommentare zu Form und Inhalt...................................................................................................................................................... 9 1.3 Das Nachspiel..................................................................................................................................................................................... 14 1.4 Form und Inhalt (Übersicht).............................................................................................................................................................. 15 1.5 Christina McCormick: Radikal undramatisch......................................................................................................................... 16 1.6 Luisa Brandsdörfer zu ihrer Biedermann-Inszenierung........................................................................................................... 19 2. Unterricht............................................................................................................................................................................................ 23 2.1 Warum Biedermann und die Brandstifter?................................................................................................................................ 23 2.2 Konzeption .......................................................................................................................................................................................... 24 2.3 Medieneinsatz - Die Bruchsaler Biedermann-Inszenierung auf DVD.............................................................................. 25 2.4 Unterrichtsverlauf ............................................................................................................. Media Kartoniert (TB) Buch, 73 Seiten, Media > Books, Krapp & Gutknecht, 2008<

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Biedermann und die Brandstifter - neues Buch

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Biedermann und die Brandstifter ? Max Frisch ? Lehrerheft: Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Heft, Interpretation, Lösungen (Literatur im Unterricht: Sekundarstufe I) - Gutknecht, Günther, Krapp, Günter

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Biedermann und die Brandstifter ? Max Frisch ? Lehrerheft: Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Heft, Interpretation, Lösungen (Literatur im Unterricht: Sekundarstufe I) - Erstausgabe

2007, ISBN: 9783932609916

Taschenbuch

Krapp & Gutknecht Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1, 73 Seiten, Publiziert: 2007-11-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 95772, Dramatik, Literatur & Fiktion, Kategorien, Bücher… Mehr…

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Biedermann und die Brandstifter - Taschenbuch

ISBN: 9783932609916

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[ED: Taschenbuch], [PU: Krapp&Gutknecht Verlag], Neuware - Biedermann und die BrandstifterDer Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biedermann weiß dies! Frischs Stück ist so angelegt, dass es darüber keinen Zweifel gibt.Biedermann und die Brandstifter veranschaulicht die Eigenschaft des Menschen, wider besseren Wissens eine vermeidbare Katastrophe zuzulassen, sich geradezu daran zu beteiligen - der paradoxe Untertitel 'Ein Lehrstück ohne Lehre' erhält damit seinen eigentlichen Sinn.Frischs Klassiker funktioniert nicht nur im historischen Kontext, sondern schlägt durch die aufgezeigten grundlegenden Verhaltensmuster eine zeitlose Brücke hin zu aktuellen Problemen.So wie Biedermann am Schluss den Brandstiftern die Streichhölzer gibt, werden auch wir mitschuldig durch Zu-, Wegschauen oder Schönreden. Das Lehrerheft enthält neben einer Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren eine ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: Sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung.Das LehrerheftAnalyse des Stücks, seiner Motive und Figuren und ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung.Ein Abenteuer (Vorwort)..................................................................................................................................................................................31. Analyse ................................................................................................................................................................................................... 41.1. Die Lehre eines Lehrstücks ohne Lehre .......................................................................................................................................... 41.2 Kommentare zu Form und Inhalt...................................................................................................................................................... 91.3 Das Nachspiel..................................................................................................................................................................................... 141.4 Form und Inhalt (Übersicht).............................................................................................................................................................. 151.5 Christina McCormick: 'Radikal undramatisch'......................................................................................................................... 161.6 Luisa Brandsdörfer zu ihrer Biedermann-Inszenierung........................................................................................................... 192. Unterricht............................................................................................................................................................................................ 232.1 Warum Biedermann und die Brandstifter ................................................................................................................................ 232.2 Konzeption .......................................................................................................................................................................................... 242.3 Medieneinsatz - Die Bruchsaler Biedermann-Inszenierung auf DVD.............................................................................. 252.4 Unterrichtsverlauf .............................................................................................................................................................................. 27UE 1: Chor, Szene 1.......................................................................................................................................................................... 27UE 2 Szene 2 und 3 .......................................................................................................................................................................... 29UE 3 Schreibaufgaben .................................................................................................................................................................... 34UE 4 Szene 4 bis 6 ............................................................................................................................................................................ 37UE 5 Theater spielen im Unterricht................................................................................................................................................ 41UE 6 Lehren und Transfer................................................................................................................................................................ 45Arbeitsblätter, Aufgaben.......................................................................................................................................................................... 48AB 01/1 Der Chor............................................................................................................................................................................. 48AB 01/2................................................................................................................................................................................................. 49AB 02 Thema/Themen (Chor) ....................................................................................................................................................... 50AB 03/1 Szene 1 ................................................................................................................................................................................ 51AB 03/2................................................................................................................................................................................................ 52AB 03/3................................................................................................................................................................................................ 53AB 04 Szene 2.................................................................................................................................................................................... 54AB 05 Fazit .......................................................................................................................................................................................... 55AB 06 Anna......................................................................................................................................................................................... 56AB 07 Szene 3 (Gruppenaufträge) .............................................................................................................................................. 57AB 08 Der Chor stellt Biedermann zur Rede............................................................................................................................. 58AB 09 Szene 4.................................................................................................................................................................................... 59AB 10 Szene 5 .................................................................................................................................................................................... 60AB 11/1 Szene 6 ................................................................................................................................................................................. 61AB 11/2................................................................................................................................................................................................. 62AB 12 'Ich bin der Geist von Knechtling'................................................................................................................................... 63AB 13 Szene lesen und ausprobieren ......................................................................................................................................... 64AB 14 Das Ende des Spiels ............................................................................................................................................................ 65AB 15 (Streichhölzer)......................................................................................................................................................................... 66AB 16 Schreibaufgaben.................................................................................................................................................................. 67Info 1 Das Biedermannprinzip ...................................................................................................................................................... 68Info 2 Biedermann heute................................................................................................................................................................. 69Info 3 Die Bruchsaler Inszenierung: Das Bühnenbild, Situationskomik............................................................................. 70Die Darsteller/-innen der Biedermann-Inszenierung der Badischen Landesbühne Bruchsal........................ 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Biedermann und die Brandstifter Der Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biederman… Mehr…

Biedermann und die Brandstifter Der Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biedermann weiß dies! Frischs Stück ist so angelegt, dass es darüber keinen Zweifel gibt. Biedermann und die Brandstifter veranschaulicht die Eigenschaft des Menschen, wider besseren Wissens eine vermeidbare Katastrophe zuzulassen, sich geradezu daran zu beteiligen - der paradoxe Untertitel Ein Lehrstück ohne Lehre erhält damit seinen eigentlichen Sinn. Frischs Klassiker funktioniert nicht nur im historischen Kontext, sondern schlägt durch die aufgezeigten grundlegenden Verhaltensmuster eine zeitlose Brücke hin zu aktuellen Problemen. So wie Biedermann am Schluss den Brandstiftern die Streichhölzer gibt, werden auch wir mitschuldig durch Zu-, Wegschauen oder Schönreden. Das Lehrerheft enthält neben einer Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren eine ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: Sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung. Das Lehrerheft Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren und ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung. Ein Abenteuer (Vorwort)..................................................................................................................................................................................3 1. Analyse ................................................................................................................................................................................................... 4 1.1. Die Lehre eines Lehrstücks ohne Lehre .......................................................................................................................................... 4 1.2 Kommentare zu Form und Inhalt...................................................................................................................................................... 9 1.3 Das Nachspiel..................................................................................................................................................................................... 14 1.4 Form und Inhalt (Übersicht).............................................................................................................................................................. 15 1.5 Christina McCormick: Radikal undramatisch......................................................................................................................... 16 1.6 Luisa Brandsdörfer zu ihrer Biedermann-Inszenierung........................................................................................................... 19 2. Unterricht............................................................................................................................................................................................ 23 2.1 Warum Biedermann und die Brandstifter?................................................................................................................................ 23 2.2 Konzeption .......................................................................................................................................................................................... 24 2.3 Medieneinsatz - Die Bruchsaler Biedermann-Inszenierung auf DVD.............................................................................. 25 2.4 Unterrichtsverlauf ............................................................................................................. Media Kartoniert (TB) Buch, 73 Seiten, Media > Books, Krapp & Gutknecht, 2008<

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Details zum Buch

Biedermann und die Brandstifter ? Max Frisch ? Lehrerheft: Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Heft, Interpretation, Lösungen (Literatur im Unterricht: Sekundarstufe I)

Autor:	Gutknecht, Günther, Krapp, Günter
Titel:	Biedermann und die Brandstifter ? Max Frisch ? Lehrerheft: Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Heft, Interpretation, Lösungen (Literatur im Unterricht: Sekundarstufe I)
ISBN-Nummer:	9783932609916

Der Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biedermann weiß dies! Frischs Stück ist so angelegt, dass es darüber keinen Zweifel gibt. Biedermann und die Brandstifter veranschaulicht die Eigenschaft des Menschen, wider besseren Wissens eine vermeidbare Katastrophe zuzulassen, sich geradezu daran zu beteiligen - der paradoxe Untertitel "Ein Lehrstück ohne Lehre" erhält damit seinen eigentlichen Sinn. Frischs Klassiker funktioniert nicht nur im historischen Kontext, sondern schlägt durch die aufgezeigten grundlegenden Verhaltensmuster eine zeitlose Brücke hin zu aktuellen Problemen. So wie Biedermann am Schluss den Brandstiftern die Streichhölzer gibt, werden auch wir mitschuldig durch Zu-, Wegschauen oder Schönreden. Das Lehrerheft enthält neben einer Analyse des Stücks, seiner Motive und Figuren eine ausführliche Aufarbeitung für Ihren Unterricht mit detaillierter Unterrichtsplanung und Medieneinsatz: Sechs Unterrichtseinheiten mit Verlaufsplanung, jeder Einheit sind Arbeitsblätter mit Szenenfotos zugeordnet. Schreib- und Gestaltungsaufgaben motivieren zur Auseinandersetzung.

Detailangaben zum Buch - Biedermann und die Brandstifter ? Max Frisch ? Lehrerheft: Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Heft, Interpretation, Lösungen (Literatur im Unterricht: Sekundarstufe I)

EAN (ISBN-13): 9783932609916
ISBN (ISBN-10): 3932609913
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: Krapp & Gutknecht Verlag

Buch in der Datenbank seit 2010-02-22T20:50:01+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-14T14:18:03+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783932609916

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-932609-91-3, 978-3-932609-91-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: krapp, max frisch, günther gutknecht, mccormick, günter sinn, weiss max, max gunther
Titel des Buches: biedermann und die brandstifter, unterrichtsmaterielien brandstifter, der biedermann, brandstifter biedermann frisch, lehrerheft, mantauk, die interpretation, max frisch 1911 1991

Daten vom Verlag:

Autor/in: Günther Gutknecht; Günter Krapp
Titel: Theater auf DVD; Literatur im Unterricht; Biedermann und die Brandstifter – Max Frisch – Lehrerheft - Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Heft, Interpretation, Lösungen
Verlag: Krapp & Gutknecht Verlag
Erscheinungsjahr: 2008-05-30
Illerbachen; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,100 kg
Sprache: Deutsch
18,00 € (DE)
18,50 € (AT)
Available

BF; B121; B305; GEKL; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Lektüren, Interpretationen, Lektürehilfen/Deutsch; Literaturwissenschaft: Dramen und Dramatiker; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Analyse; Form; Radikal undramatisch; Unterrichtsmaterial; Biedermannprinzip; Aufarbeitung; Unterrichtsplanung; Schreibaufgaben; Christina Mc Cormick; Drama; Klassiker; Figuren; Inhalt; Max Frisch; Unterrichtsmaterialien; Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale Themen: Familien und Familienmitglieder; Kinder/Jugendliche: Lyrik; Kinder/Jugendliche: Allgemeine Interessen: Arbeit, Politik und Gesellschaft; Literaturwissenschaft: Lyrik und Dichter; Kinder/Jugendliche: Klassische Literatur; Lyrik einzelner Dichter; Schule und Lernen: Theater und darstellende Kunst; Kinder/Jugendliche: Schulromane; Kinder/Jugendliche: Allgemeine Interessen: Literatur, Bücher und Autoren; Kinder/Jugendliche: Allgemeine Interessen: Theater und darstellende Kunst; Schule und Lernen: Erstsprache: Literatur; Kinder/Jugendliche: begleitende Literatur; Drama, Theaterstücke, Drehbücher; Literaturwissenschaft: Prosa, Erzählung, Roman, Autoren; Für die Realschule; Für das Gymnasium; für die Sekundarstufe I; empfohlenes Alter: ab ca. 13 Jahre; DI

unterstützt bei der Unterrichtsvorbereitung. Durch kreative Aufgaben, methodisch-didaktische Hinweise, Arbeitsblätter und Kopiervorlagen dient das Unterrichtsmaterial als Anregung für einen handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterricht.

Der Zuschauer weiß ganz genau, dass Schmitz und Eisenring Brandstifter sind und den nächsten Brandanschlag im Hause Biedermann vorbereiten. Auch Biedermann weiß dies!

erhält damit seinen eigentlichen Sinn.

Frischs Klassiker funktioniert nicht nur im historischen Kontext, sondern schlägt durch die aufgezeigten grundlegenden Verhaltensmuster eine zeitlose Brücke hin zu aktuellen Problemen. So wie Biedermann am Schluss den Brandstiftern die Streichhölzer gibt, werden auch wir mitschuldig durch Zu-, Wegschauen oder Schönreden.

Lehrerheft Ein Lehrstück ohne Lehre Das Lehrerheft enthält

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