2011, ISBN: 9783954042258

Komplexe Haltungsumgebungen und der enge Kontakt mit dem Menschen beim Sport stellen hohe Anforderungen an die Lernfähigkeit von Pferden. Die Forschung auf dem Gebiet der kognitiven Leist… Mehr…

Komplexe Haltungsumgebungen und der enge Kontakt mit dem Menschen beim Sport stellen hohe Anforderungen an die Lernfähigkeit von Pferden. Die Forschung auf dem Gebiet der kognitiven Leistungen von Pferden hat erst in den letzten Jahrzehnten zugenommen. Um die Haltungsbedingungen, das Training von Pferden und experimentelle Methoden optimal zu gestalten, sind jedoch vertiefte Kenntnisse über das Lernverhalten dieser Tierart erforderlich. In der vorliegenden Arbeit wurden zwischen 2008 und 2011 vier aufeinander aufbauende Lernexperimente mit insgesamt 11 Kleinpferden und Shetlandponys durchgeführt. Ziel der Versuche war es zu untersuchen, ob Pferde zu einem Konzeptlernen im Rahmen eines „Matching to sample“ (MTS) – Tests fähig sind und dieses Konzept auf eine Anzahlerkennung übertragen können. Weiter sollte überprüft werden, ob sich eine computergestützte Lernapparatur für Lerntests mit Pferden eignet. Abschliessend sollte gezeigte werden, ob nach einer Zeitspanne von einem Jahr ohne Lerntraining die Tiere die gelernten Aufgaben noch erinnern können. Das „Matching to sample“ ist eine komplexe Variante eines Diskriminationstests, welches in der Lernforschung zur Überprüfung des begrifflichen Lernens eingesetzt wird. Der positive Reiz (S+) wird durch ein nicht belohntes, physikalisch identisches, visuelles Muster präsentiert und ist von einem Distraktorreiz (S-) zu unterscheiden. Alle drei Reize wurden in den vorliegenden Untersuchungen simultan präsentiert, bevor das jeweilige Versuchstier sich für einen der Vergleichsreize entscheiden musste. Die Pferde wurden jeweils einzeln aber mit Sichtkontakt zu Artgenossen getestet und als positiver Verstärker wurde Kraftfutter verwendet. An der ersten Studie (Kapitel 2) nahmen vier Kleinpferde teil, die unter Freilandbedingungen getestet wurden. Als Versuchsareal diente ein Weideunterstand, der in einen Wartebereich und einen Testbereich untergliedert war. Im Testbereich befand sich eine Versuchsapparatur, auf der geometrische Zeichen präsentiert wurden. Mittig oben wurde der Beispielreiz gezeigt, der den S+ vorgab, schräg unterhalb des Beispielreizes waren sowohl der S+ als auch der S- auf zu öffnenden Klappen angebracht. Das Versuchstier gelangte beim Öffnen der Klappe des positiven Reizes an eine Futterbelohnung. Jede Lernsession bestand aus 20 Entscheidungsdurchläufen und das Lernkriterium wurde auf 80% Richtigenscheidungen in zwei aufeinander folgenden Sessions festgelegt (p Fachbücher > Biowissenschaften > Biologie;Bücher > Sachbücher > Naturwissenschaften & Technik > Biologie > Allgemeines & Lexika 21.0 cm x 14.8 cm x 0.9 cm mm , Cuvillier Verlag, Taschenbuch, Cuvillier Verlag<

2019, ISBN: 9783954042258

[ED: Taschenbuch], [PU: Cuvillier], Neuware - Komplexe Haltungsumgebungen und der enge Kontakt mit dem Menschen beim Sport stellen hohe Anforderungen an die Lernfähigkeit von Pferden. Die… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Cuvillier], Neuware - Komplexe Haltungsumgebungen und der enge Kontakt mit dem Menschen beim Sport stellen hohe Anforderungen an die Lernfähigkeit von Pferden. Die Forschung auf dem Gebiet der kognitiven Leistungen von Pferden hat erst in den letzten Jahrzehnten zugenommen. Um die Haltungsbedingungen, das Training von Pferden und experimentelle Methoden optimal zu gestalten, sind jedoch vertiefte Kenntnisse über das Lernverhalten dieser Tierart erforderlich.In der vorliegenden Arbeit wurden zwischen 2008 und 2011 vier aufeinander aufbauende Lernexperimente mit insgesamt 11 Kleinpferden und Shetlandponys durchgeführt. Ziel der Versuche war es zu untersuchen, ob Pferde zu einem Konzeptlernen im Rahmen eines 'Matching to sample' (MTS) - Tests fähig sind und dieses Konzept auf eine Anzahlerkennung übertragen können. Weiter sollte überprüft werden, ob sich eine computergestützte Lernapparatur für Lerntests mit Pferden eignet. Abschließend sollte gezeigte werden, ob nach einer Zeitspanne von einem Jahr ohne Lerntraining die Tiere die gelernten Aufgaben noch erinnern können.- Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage., DE, [SC: 2.90], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148x9 mm, 178, [GW: 239g], Banküberweisung, Offene Rechnung, Kreditkarte, PayPal, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

2012, ISBN: 3954042258

[EAN: 9783954042258], Neubuch, [PU: Cuvillier Sep 2012], BIOWISSENSCHAFTEN; LIFE SCIENCES; ALLGEMEINEBIOLOGIE; ALLGEMEINEGRUNDLAGENDERAGRARWISSENSCHAFTEN; KOGNITIVELEISTUNG, This item is … Mehr…

[EAN: 9783954042258], Neubuch, [PU: Cuvillier Sep 2012], BIOWISSENSCHAFTEN; LIFE SCIENCES; ALLGEMEINEBIOLOGIE; ALLGEMEINEGRUNDLAGENDERAGRARWISSENSCHAFTEN; KOGNITIVELEISTUNG, This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Komplexe Haltungsumgebungen und der enge Kontakt mit dem Menschen beim Sport stellen hohe Anforderungen an die Lernfähigkeit von Pferden. Die Forschung auf dem Gebiet der kognitiven Leistungen von Pferden hat erst in den letzten Jahrzehnten zugenommen. Um die Haltungsbedingungen, das Training von Pferden und experimentelle Methoden optimal zu gestalten, sind jedoch vertiefte Kenntnisse über das Lernverhalten dieser Tierart erforderlich.In der vorliegenden Arbeit wurden zwischen 2008 und 2011 vier aufeinander aufbauende Lernexperimente mit insgesamt 11 Kleinpferden und Shetlandponys durchgeführt. Ziel der Versuche war es zu untersuchen, ob Pferde zu einem Konzeptlernen im Rahmen eines 'Matching to sample' (MTS) - Tests fähig sind und dieses Konzept auf eine Anzahlerkennung übertragen können. Weiter sollte überprüft werden, ob sich eine computergestützte Lernapparatur für Lerntests mit Pferden eignet. Abschließend sollte gezeigte werden, ob nach einer Zeitspanne von einem Jahr ohne Lerntraining die Tiere die gelernten Aufgaben noch erinnern können. 178 pp. Deutsch, Books<

2012, ISBN: 9783954042258

Taschenbuch

Cuvillier Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1., 178 Seiten, Publiziert: 2012-09-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 3432885, Allgemein, Biologie, Biowissenschaften, Naturwissensc… Mehr…

Cuvillier Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1., 178 Seiten, Publiziert: 2012-09-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 3432885, Allgemein, Biologie, Biowissenschaften, Naturwissenschaften & Technik, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, acc906d0-2585-4921-a56f-3ff277850936_4201, acc906d0-2585-4921-a56f-3ff277850936_0, Special Features Stores, Arborist Merchandising Root, Cuvillier Verlag, 2012<

2012, ISBN: 3954042258

1., Aufl. Kartoniert / Broschiert Biowissenschaften, Life Sciences, AllgemeineBiologie; AllgemeineGrundlagenderAgrarwissenschaften; KognitiveLeistung, mit Schutzumschlag 11, [PU:Cuvilli… Mehr…

1., Aufl. Kartoniert / Broschiert Biowissenschaften, Life Sciences, AllgemeineBiologie; AllgemeineGrundlagenderAgrarwissenschaften; KognitiveLeistung, mit Schutzumschlag 11, [PU:Cuvillier; Cuvillier Verlag]<