ISBN: 9783834009340
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Handeln: Lernen duch Erfahrung: Handlungsorientierung und Projektunterricht (Grundlagen der Schulpädagogik) - Erstausgabe
2011, ISBN: 9783834009340
Taschenbuch
Schneider bei wbv, Taschenbuch, Auflage: 1, 259 Seiten, Publiziert: 2011-07-22T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 33722538, 0.98 kg, Verkaufsrang: 1977020, Erziehungsphilosop… Mehr…
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2011, ISBN: 3834009342
[EAN: 9783834009340], [PU: Schneider Verlag GmbH], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust j… Mehr…
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2011, ISBN: 9783834009340
Handlungsorientierung und Projektunterricht, Buch, Softcover, 3., überarbeitete Neuauflage, [PU: Schneider Hohengehren], Schneider Hohengehren, 2011
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Handeln. Lernen duch Erfahrung
EAN (ISBN-13): 9783834009340
ISBN (ISBN-10): 3834009342
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Schneider Hohengehren
251 Seiten
Gewicht: 0,446 kg
Sprache: deu
Buch in der Datenbank seit 2007-03-03T10:14:30+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-01-19T18:57:18+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783834009340
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8340-0934-2, 978-3-8340-0934-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: woll, gerhard schneider, wöll
Titel des Buches: lernen durch erfahrung, handeln handel, lernen und handeln, schulpädagogik
Daten vom Verlag:
Autor/in: Gerhard Wöll
Titel: Grundlagen der Schulpädagogik; Handeln. Lernen durch Erfahrung - Handlungsorientierung und Projektunterricht
Verlag: Schneider bei wbv; wbv Media
259 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-07-22
Bielefeld; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,443 kg
Sprache: Deutsch
19,80 € (DE)
20,40 € (AT)
Available
155mm x 230mm x 12mm
BC; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Handeln; Projektunterricht; Handelsorientierung; Didaktik
Hier wird der Versuch unternommen, die Reformkonzepte Handlungsorientierung und Projektunterricht zu fundieren. Die Bedeutung erfahrungsorientierten Lernens werden begründet und die praktische Relevanz der entwickelten Konzeption konkretisiert.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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