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Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Soz - Marco Niehaus

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Marco Niehaus:
Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Soz - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783640687916

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Exa… Mehr…

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Examensarbeit Lehramt f. Primarstufe NRW (Sport), Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens im Alter zwischen dem dritten und fünften Lebensjahr besuchen Kinder in der Regel einen Kindergarten oder eine andere Kindertagesstätte. Hier finden die ersten Kontakte zu einer grossen Gruppe etwa gleichaltriger Kinder statt. Was ein Kind also im Kindergarten tut, tut es zwangsläufig mit ihnen, zumindest in deren Gesellschaft. Kinder stehen im Kindergarten und anderen Tageseinrichtungen in ständiger Interaktion mit gleichaltrigen Kindern. Im Vordergrund dieser Arbeit steht das Bewegungsverhalten von Kindergartenkindern und das Miteinander während der Bewegung. Der Kindergarten nimmt einen zeitlich grossen Raum im Leben der Kindergartenkinder ein. Sie verbringen dort pro Tag mehrere Stunden. Im Kindergartenalter hat Bewegung bei Kindern einen sehr grossen Stellenwert. Sie erkunden über Bewegung nicht nur ihre Umwelt, sie gilt auch als ¿Medium frühkindlicher Erfahrungsgewinnung, das in hohem Masse zur ganzheitlichen Entwicklungsförderung beitragen kann¿ (ZIMMER o. Jahr, S. 14). Sie ist also elementarerer Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Sehr interessant bleibt also die Beobachtung, welchen Stellenwert Bewegung im Miteinander der Kinder besitzt und welchen Einfluss diese auf das Sozialverhalten hat. Zu diesem Zweck fand eine Evaluation in einem Kindergarten statt, bei der das Bewegungsverhalten von Kindern in einem Kindergarten festgehalten wurde. Im Beobachtungszeitraum von einer Woche wurde das Bewegungsverhalten von Kindern dokumentiert. In dieser Woche stand eine Erzieherin mit ihrem speziellen Bewegungsangebot im Mittelpunkt. Nach dieser Beobachtungswoche besuchte die beobachtete Erzieherin eine mehrwöchige Fortbildungsmassnahme an der Sporthochschule Köln. Diese Zusatzausbildung ¿Bewegungsförderung im Elementarbereich¿ hat das Ziel, ¿das Prinzip ¿Bewegung¿ zum festen Bestandteil der pädagogische Arbeit insgesamt zu machen¿ (Sporthochschule Köln, Materialienordner zur Fortbildung). Die Zusatzausbildung umfasst Unterrichtsteile, in denen theoretische und auch praktische Grundlagen zur Bewegungsförderung vermittelt werden. Nach Abschluss dieser Fortbildung werden die Kinder des Kindergartens eine weitere Woche beobachtet, um zu sehen, in wiefern sich das Bewegungsverhalten dieser unter den neuen Umständen verändert. Im Rahmen dieser Examensarbeit soll hier besonderer Wert auf die Veränderung im Sozialverhalten der Kinder gelegt werden. Dabei soll der Erfolg der oben erwähnten Fortbildung auf das Bewegungsverhalten der Kinder bewertet werden. Bücher 21.0 cm x 14.8 cm x 0.7 cm mm , GRIN, Taschenbuch, GRIN<

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Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten - Marco Niehaus

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Marco Niehaus:
Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten - Taschenbuch

2010, ISBN: 3640687914

[EAN: 9783640687916], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], PRIMARSTUFE; LEHRAMT; EXAMENSARBEIT, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im F… Mehr…

[EAN: 9783640687916], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], PRIMARSTUFE; LEHRAMT; EXAMENSARBEIT, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Examensarbeit Lehramt f. Primarstufe NRW (Sport), 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens im Alter zwischen dem dritten und fünften Lebensjahrbesuchen Kinder in der Regel einen Kindergarten oder eine andere Kindertagesstätte. Hier finden die ersten Kontakte zu einer großen Gruppe etwa gleichaltriger Kinder statt. Was ein Kind also im Kindergarten tut, tut es zwangsläufig mit ihnen, zumindest in deren Gesellschaft. Kinder stehen im Kindergarten und anderen Tageseinrichtungen in ständiger Interaktion mit gleichaltrigen Kindern. Im Vordergrund dieser Arbeit steht das Bewegungsverhalten von Kindergartenkindern und das Miteinander während der Bewegung. Der Kindergarten nimmt einen zeitlich großen Raum im Leben der Kindergartenkinder ein. Sie verbringen dort pro Tag mehrere Stunden. Im Kindergartenalter hat Bewegung bei Kindern einen sehr großen Stellenwert. Sie erkunden über Bewegung nicht nur ihre Umwelt, sie gilt auch als 'Medium frühkindlicher Erfahrungsgewinnung, das in hohem Maße zur ganzheitlichen Entwicklungsförderung beitragen kann' (ZIMMER o. Jahr, S. 14). Sie ist also elementarerer Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Sehr interessant bleibt also die Beobachtung, welchen Stellenwert Bewegung im Miteinander der Kinder besitzt und welchen Einfluss diese auf das Sozialverhalten hat. Zu diesem Zweck fand eine Evaluation in einem Kindergarten statt, bei der das Bewegungsverhalten von Kindern in einem Kindergarten festgehalten wurde. Im Beobachtungszeitraum von einer Woche wurde das Bewegungsverhalten von Kindern dokumentiert. In dieser Woche stand eine Erzieherin mit ihrem speziellen Bewegungsangebot im Mittelpunkt. Nach dieser Beobachtungswoche besuchte die beobachtete Erzieherin eine mehrwöchig 88 pp. Deutsch, Books<

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Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten - Niehaus, Marco

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Niehaus, Marco:
Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640687916

GRIN Verlag, Paperback, 88 Seiten, Publiziert: 2010-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783640687916, 0.13 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign Lang… Mehr…

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Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten 3. - Niehaus, Marco

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Niehaus, Marco:
Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten 3. - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640687916

3. 88 Seiten Taschenbuch, Größe: 14.8 x 0.5 x 21 cm Gepflegter, sauberer Zustand. 9013001/2 Versandkostenfreie Lieferung , [PU:GRIN Verlag,]

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Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten - Niehaus, Marco

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Niehaus, Marco:
Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten - neues Buch

2010, ISBN: 3640687914

3. Auflage Kartoniert / Broschiert Primarstufe; Lehramt; Examensarbeit, mit Schutzumschlag 11, [PU:GRIN Verlag]

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2004, ISBN: 9783640687916

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Exa… Mehr…

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Examensarbeit Lehramt f. Primarstufe NRW (Sport), Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens im Alter zwischen dem dritten und fünften Lebensjahr besuchen Kinder in der Regel einen Kindergarten oder eine andere Kindertagesstätte. Hier finden die ersten Kontakte zu einer grossen Gruppe etwa gleichaltriger Kinder statt. Was ein Kind also im Kindergarten tut, tut es zwangsläufig mit ihnen, zumindest in deren Gesellschaft. Kinder stehen im Kindergarten und anderen Tageseinrichtungen in ständiger Interaktion mit gleichaltrigen Kindern. Im Vordergrund dieser Arbeit steht das Bewegungsverhalten von Kindergartenkindern und das Miteinander während der Bewegung. Der Kindergarten nimmt einen zeitlich grossen Raum im Leben der Kindergartenkinder ein. Sie verbringen dort pro Tag mehrere Stunden. Im Kindergartenalter hat Bewegung bei Kindern einen sehr grossen Stellenwert. Sie erkunden über Bewegung nicht nur ihre Umwelt, sie gilt auch als ¿Medium frühkindlicher Erfahrungsgewinnung, das in hohem Masse zur ganzheitlichen Entwicklungsförderung beitragen kann¿ (ZIMMER o. Jahr, S. 14). Sie ist also elementarerer Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Sehr interessant bleibt also die Beobachtung, welchen Stellenwert Bewegung im Miteinander der Kinder besitzt und welchen Einfluss diese auf das Sozialverhalten hat. Zu diesem Zweck fand eine Evaluation in einem Kindergarten statt, bei der das Bewegungsverhalten von Kindern in einem Kindergarten festgehalten wurde. Im Beobachtungszeitraum von einer Woche wurde das Bewegungsverhalten von Kindern dokumentiert. In dieser Woche stand eine Erzieherin mit ihrem speziellen Bewegungsangebot im Mittelpunkt. Nach dieser Beobachtungswoche besuchte die beobachtete Erzieherin eine mehrwöchige Fortbildungsmassnahme an der Sporthochschule Köln. Diese Zusatzausbildung ¿Bewegungsförderung im Elementarbereich¿ hat das Ziel, ¿das Prinzip ¿Bewegung¿ zum festen Bestandteil der pädagogische Arbeit insgesamt zu machen¿ (Sporthochschule Köln, Materialienordner zur Fortbildung). Die Zusatzausbildung umfasst Unterrichtsteile, in denen theoretische und auch praktische Grundlagen zur Bewegungsförderung vermittelt werden. Nach Abschluss dieser Fortbildung werden die Kinder des Kindergartens eine weitere Woche beobachtet, um zu sehen, in wiefern sich das Bewegungsverhalten dieser unter den neuen Umständen verändert. Im Rahmen dieser Examensarbeit soll hier besonderer Wert auf die Veränderung im Sozialverhalten der Kinder gelegt werden. Dabei soll der Erfolg der oben erwähnten Fortbildung auf das Bewegungsverhalten der Kinder bewertet werden. Bücher 21.0 cm x 14.8 cm x 0.7 cm mm , GRIN, Taschenbuch, GRIN<

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2010, ISBN: 3640687914

[EAN: 9783640687916], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], PRIMARSTUFE; LEHRAMT; EXAMENSARBEIT, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im F… Mehr…

[EAN: 9783640687916], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag], PRIMARSTUFE; LEHRAMT; EXAMENSARBEIT, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität zu Köln (Institut für Sport und ihre Didaktik), Veranstaltung: Examensarbeit Lehramt f. Primarstufe NRW (Sport), 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens im Alter zwischen dem dritten und fünften Lebensjahrbesuchen Kinder in der Regel einen Kindergarten oder eine andere Kindertagesstätte. Hier finden die ersten Kontakte zu einer großen Gruppe etwa gleichaltriger Kinder statt. Was ein Kind also im Kindergarten tut, tut es zwangsläufig mit ihnen, zumindest in deren Gesellschaft. Kinder stehen im Kindergarten und anderen Tageseinrichtungen in ständiger Interaktion mit gleichaltrigen Kindern. Im Vordergrund dieser Arbeit steht das Bewegungsverhalten von Kindergartenkindern und das Miteinander während der Bewegung. Der Kindergarten nimmt einen zeitlich großen Raum im Leben der Kindergartenkinder ein. Sie verbringen dort pro Tag mehrere Stunden. Im Kindergartenalter hat Bewegung bei Kindern einen sehr großen Stellenwert. Sie erkunden über Bewegung nicht nur ihre Umwelt, sie gilt auch als 'Medium frühkindlicher Erfahrungsgewinnung, das in hohem Maße zur ganzheitlichen Entwicklungsförderung beitragen kann' (ZIMMER o. Jahr, S. 14). Sie ist also elementarerer Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Sehr interessant bleibt also die Beobachtung, welchen Stellenwert Bewegung im Miteinander der Kinder besitzt und welchen Einfluss diese auf das Sozialverhalten hat. Zu diesem Zweck fand eine Evaluation in einem Kindergarten statt, bei der das Bewegungsverhalten von Kindern in einem Kindergarten festgehalten wurde. Im Beobachtungszeitraum von einer Woche wurde das Bewegungsverhalten von Kindern dokumentiert. In dieser Woche stand eine Erzieherin mit ihrem speziellen Bewegungsangebot im Mittelpunkt. Nach dieser Beobachtungswoche besuchte die beobachtete Erzieherin eine mehrwöchig 88 pp. Deutsch, Books<

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2010

ISBN: 9783640687916

GRIN Verlag, Paperback, 88 Seiten, Publiziert: 2010-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783640687916, 0.13 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign Lang… Mehr…

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2010, ISBN: 9783640687916

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch

Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten

Autor:	Niehaus, Marco
Titel:	Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten
ISBN-Nummer:	9783640687916

Spätestens im Alter zwischen dem dritten und fünften Lebensjahrbesuchen Kinder in der Regel einen Kindergarten oder eine andereKindertagesstätte.Hier finden die ersten Kontakte zu einer großen Gruppe etwagleichaltriger Kinder statt. Was ein Kind also im Kindergarten tut, tut es zwangsläufig mit ihnen, zumindest in deren Gesellschaft. Kinder stehen im Kindergarten und anderen Tageseinrichtungen inständiger Interaktion mit gleichaltrigen Kindern. Im Vordergrunddieser Arbeit steht das Bewegungsverhalten von Kindergartenkindern und das Miteinander während der Bewegung.Der Kindergarten nimmt einen zeitlich großen Raum im Leben derKindergartenkinder ein. Sie verbringen dort pro Tag mehrereStunden. Im Kindergartenalter hat Bewegung bei Kindern einen sehrgroßen Stellenwert. Sie erkunden über Bewegung nicht nur ihreUmwelt, sie gilt auch als "Medium frühkindlicherErfahrungsgewinnung, das in hohem Maße zur ganzheitlichenEntwicklungsförderung beitragen kann" (ZIMMER o. Jahr, S. 14). Sieist also elementarerer Bestandteil der kindlichen Entwicklung.Sehr interessant bleibt also die Beobachtung, welchen StellenwertBewegung im Miteinander der Kinder besitzt und welchen Einflussdiese auf das Sozialverhalten hat.Zu diesem Zweck fand eine Evaluation in einem Kindergarten statt,bei der das Bewegungsverhalten von Kindern in einem Kindergartenfestgehalten wurde. Im Beobachtungszeitraum von einer Wochewurde das Bewegungsverhalten von Kindern dokumentiert. In dieserWoche stand eine Erzieherin mit ihrem speziellen Bewegungsangebot im Mittelpunkt. Nach dieser Beobachtungswoche besuchte die beobachtete Erzieherin eine mehrwöchige Fortbildungsmaßnahme an der Sporthochschule Köln.Diese Zusatzausbildung "Bewegungsförderung im Elementarbereich"hat das Ziel, "das Prinzip "Bewegung" zum festen Bestandteil derpädagogische Arbeit insgesamt zu machen" (Sporthochschule Köln,Materialienordner zur Fortbildung). Die Zusatzausbildung umfasstUnterrichtsteile, in denen theoretische und auch praktischeGrundlagen zur Bewegungsförderung vermittelt werden. NachAbschluss dieser Fortbildung werden die Kinder des Kindergartenseine weitere Woche beobachtet, um zu sehen, in wiefern sich dasBewegungsverhalten dieser unter den neuen Umständen verändert.Im Rahmen dieser Examensarbeit soll hier besonderer Wert auf dieVeränderung im Sozialverhalten der Kinder gelegt werden.Dabei soll der Erfolg der oben erwähnten Fortbildung auf dasBewegungsverhalten der Kinder bewertet werden.

Detailangaben zum Buch - Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen zur Bewegungsförderung in Tageseinrichtungen für Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sozialverhalten

EAN (ISBN-13): 9783640687916
ISBN (ISBN-10): 3640687914
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: GRIN Verlag

Buch in der Datenbank seit 2007-03-26T19:08:33+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-08-28T13:35:15+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640687916

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-68791-4, 978-3-640-68791-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: marco, niehaus
Titel des Buches: kind, sozialverhalten, bewegungsförderung für kinder, von der zur, evaluation, tageseinrichtungen für kinder

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