2014, ISBN: 9783631650806

Frankfurt, M, Lang-Ed, 276 S. : graph. Darst. ; 22 cm Pp. Neuwertig. Die Wende brachte nicht nur für Mittelosteuropa (MOE) einschneidende Veränderungen in politischer wie bildungspolit… Mehr…

Frankfurt, M, Lang-Ed, 276 S. : graph. Darst. ; 22 cm Pp. Neuwertig. Die Wende brachte nicht nur für Mittelosteuropa (MOE) einschneidende Veränderungen in politischer wie bildungspolitischer Hinsicht. In vielen dieser Länder war Deutsch nach der Wende eine der wichtigsten Fremdsprachen an Schulen, in der Lehrerausbildung und an den Universitäten. Autorinnen und Autoren aus Estland, Polen, Tschechien, der Slowakei, Ungarn, Bulgarien, Rumänien und der Republik Moldau beteiligen sich mit insgesamt 18 Beiträgen aus den mittelosteuropäischen Ländern. Thematisch zu gruppieren sind die Beiträge zu den folgenden sechs Schwerpunkten: Studiengänge der Germanistik an Universitäten, die Deutschlehrerausbildung, DaF-Lehrwerke, das Fremdsprachenangebot an Schulen - vor und nach der Wende, Deutsch als Fachsprache und Beiträge, die die allgemeine Entwicklung von Deutsch als Fremdsprache unter diversen Aspekten in ihren Ländern skizzieren. Inhaltsverzeichnis Revision und Ergänzung der Lern- und Lehrziele im Bereich des Fachsprachenunterrichts für Medizinstudenten im Hinblick auf die Anwendung multimedialer Lernformen 13 Ivan Merdzhanov/ Bulgarien Landeskunde in berufsvorbereitenden DaF-Lehrmaterialien -am Beispiel von Informatik, Maschinenbau und Tourismus für profilierte Gymnasien und (Fach-) Hochschulen in Bulgarien 27 Annegret Middeke/ Deutschland/ Bulgarien Fremdsprachenangebot an estnischen allgemeinbildenden Schulen vor und nach der ?Wende" 43 Merje Miliste & Maive Meister/ Estland Aktuelle Probleme der Deutschlehrerausbildung in Polen 53 Ewa Turkowska/ Polen Deutschunterricht in Polen vor der Wende - einige Überlegungen 69 Anna Nieroda-Kowal/ Polen Zum Deutschlandbild in polnischen DaF-Lehrwerken nach der Wende 83 Sebastian Chudak/ Polen Deutsch in der Republik Moldau vor und nach der Wende 99 Irina Ciornaia, Svetlana Dzechif, Tatiana $cerbacova, Oxana Chira, Tatiana Kononova & Ecaterina Niculcea/ Republik Moldau Bildungs- und sprachpolitische Entscheidungen und Entwicklungen in der Republik Moldova 113 Ecaterina Niculcea/ Republik Moldau Studiengänge der Germanistik - Entwicklungen und Tendenzen in Rumänien 129 Sunhild Galter/ Rumänien Zur Ausbildung von Deutschlehrerinnen in Rumänien. Eine vergleichende Analyse zur Situation vor und nach der Wende 1989 139 Liana lunesch/ Rumänien Germanistik in Rumänien 153 Thomas Schares/ Deutschland/Rumänien DaF-Lehrwerke in der Slowakei - Von der Wende bis zur Gegenwart 165 Michaela Kovacova/Slowakei Deutsch in der Slowakei nach 1989 - Rahmenbedingungen und Entwicklungen 185 Katarina Fedäkovä & Ingrid Puchalovä/ Slowakei Das Fach Deutsch als Sprache der Geisteswissenschaften an der Palacky-Universität in Olmütz, Tschechien 201 Ingeborg Fiala-Fürst/ Tschechien Aktuelle Fragen der Fremdsprachenlehrerausbildung in Ungarn. Neue Wege in der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung im Bereich der Fremdsprachendidaktik DaF 209 Ilona Feld-Knapp/ Ungarn Wirtschaftsdeutsch in Ungarn - von der Wende bis 2010 221 Viktoria Ilse/ Deutschland/ Ungarn Deutsch als Fremdsprache - vor und nach der Wende in Ungarn 233 Katalin Petneki & Anna Szablyär/ Ungarn Deutschunterricht in Ungarn: Regionale und internationale Lehrwerke - Entwicklungen und Tendenzen von der Wende bis 2010 247 Ellen Tichy/ Rumänien/ Ungarn/ Deutschland ISBN 9783631650806Varia [Deutsch ; Fremdsprache ; Ostmitteleuropa ; Geschichte 1989-2014 ; Aufsatzsammlung, Deutsch] 2014, [PU: Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien]<