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Handeln. Lernen durch Erfahrung / Grundlagen der Schulpädagogik Bd.23 - Gerhard Wöll
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Gerhard Wöll:

Handeln. Lernen durch Erfahrung / Grundlagen der Schulpädagogik Bd.23 - neues Buch

2011, ISBN: 9783763973354

Bereits durch den unübersichtlichen Pluralismus von konkurrierenden Konzepten, Leitbegriffen, Prinzipien und Orientierungen läuft die Didaktik heute Gefahr, den Kontakt zur Praxis zu verl… Mehr…

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*Handeln. Lernen durch Erfahrung* - Handlungsorientierung und Projektunterricht / pdf eBook für 19.8 € / Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung Medien > Büche… Mehr…

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Handeln. Lernen durch Erfahrung - Erstausgabe

2011, ISBN: 9783763973354

Handlungsorientierung und Projektunterricht, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: WBV Media], Seiten: 259, [ED: 1], WBV Media, 2011

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2011, ISBN: 9783763973354

Handlungsorientierung und Projektunterricht, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: WBV Media], Seiten: 261, WBV Media, 2011

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Handeln. Lernen durch Erfahrung
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783763973354

Detailangaben zum Buch - Handeln. Lernen durch Erfahrung


EAN (ISBN-13): 9783763973354
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: wbv Media GmbH & Co. KG

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Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-24T13:52:22+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783763973354

ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-7639-7335-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: wöll
Titel des Buches: handeln

Daten vom Verlag:

Autor/in: Gerhard Wöll
Titel: Grundlagen der Schulpädagogik; Handeln. Lernen durch Erfahrung - Handlungsorientierung und Projektunterricht
Verlag: Schneider bei wbv; wbv Media
Erscheinungsjahr: 2011-07-22
Bielefeld; DE
Sprache: Deutsch
19,80 € (DE)
20,40 € (AT)
Available

EA; E107; PDF; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; Nonbooks, PBS / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Handeln; Projektunterricht; Didaktik

Hier wird der Versuch unternommen, die Reformkonzepte Handlungsorientierung und Projektunterricht zu fundieren. Die Bedeutung erfahrungsorientierten Lernens werden begründet und die praktische Relevanz der entwickelten Konzeption konkretisiert.
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