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Zwischenräume der Veränderung Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung - Inka Bormann
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Inka Bormann:

Zwischenräume der Veränderung Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung - neues Buch

2010, ISBN: 9783531177687

Kartoniert, 368 Seiten, 210mm x 148mm x 23mm, Sprache(n): ger Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage n… Mehr…

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Details zum Buch
Zwischenräume der Veränderung: Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung Inka Bormann Author

:Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrifflich präzise gefasst und empirisch ermittelt werden kann. Dabei nimmt sie eine wissensanalytische Perspektive ein und entwirft ein Modell diskursiver Innovation, das sie vor dem Hintergrund der Educational Governance-Forschung entfaltet und diskutiert. Die Autorin leistet damit sowohl einen Beitrag zur Systematisierung und theoretischen Fundierung erziehungswissenschaftlicher Innovationsforschung als auch zur Untersuchung von Governance im Feld von Bildung und Erziehung.

Detailangaben zum Buch - Zwischenräume der Veränderung: Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung Inka Bormann Author


EAN (ISBN-13): 9783531177687
ISBN (ISBN-10): 3531177680
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
365 Seiten
Gewicht: 0,530 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-06-18T23:48:58+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-01-18T09:36:13+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531177687

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17768-0, 978-3-531-17768-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: bormann, auwera, schumacher, micheal hay, dörrie, horfmann, kemner, borel, schrader, isabel allende, sven nordquist, wide angle, freytag, max aub, keegan, kershaw, sonja ljungwall, borman, börman, lem
Titel des Buches: erziehung und bildung, musik für den healing code, auto und wanderkarte harz, hamburg 1870 1910, dino, zum heranzoomen mit der maus über das bild fahren bentley factory cars 1919 1931 micheal hay 1998 bentley factory cars 1919 1931 micheal hay 1998 bentley factory cars 1919 1931 micheal hay 1998 bentley factory cars 1919 1931 micheal hay 1998 bentley facto, the dna bentley rich heritage challenging future, original ferrari v12 1965 1973, kubische und biquadratische gleichungen, geometrie des sehnentangentenvierecks, die entwicklungsgeschichte der leibnizschen mathematik, stereoskopie, aus der mathematik der alten, lamborghini, das heilige land sonderheft, entscheidung organisation, klassische cabriolets, von, aphrodite eine feier der sinne, ist meine schwester, wide angle quarterly film analysis, soll und haben, nichts geht mehr, das ding auf der schwelle, wissen aus der tiefe, hitler, hobby guide, wunder einer winternacht, zwischenräume der veränderung, transfer, innovationen, der inka, feld, räume veränderung


Daten vom Verlag:

Autor/in: Inka Bormann
Titel: Zwischenräume der Veränderung - Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
365 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-11-12
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,533 kg
Sprache: Deutsch
59,99 € (DE)
61,68 € (AT)
66,50 CHF (CH)
POD
365 S. 6 Abb.

BC; Knowledge - Discourse; Hardcover, Softcover / Soziologie/Sonstiges; Soziologie; Verstehen; Bildungswesen; Diskursanalyse; Governance; Innovationsforschung; Qualitative Sozialforschung; Education, general; Sociology, general; Sociology of Knowledge and Discourse; Education; Sociology; Pädagogik; EA

Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrifflich präzise gefasst und empirisch ermittelt werden kann. Dabei nimmt sie eine wissensanalytische Perspektive ein und entwirft ein Modell diskursiver Innovation, das sie vor dem Hintergrund der Educational Governance-Forschung entfaltet und diskutiert. Die Autorin leistet damit sowohl einen Beitrag zur Systematisierung und theoretischen Fundierung erziehungswissenschaftlicher Innovationsforschung als auch zur Untersuchung von Governance im Feld von Bildung und Erziehung.

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