2011, ISBN: 9783656121398

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen … Mehr…

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen Perspektive der Medienpädagogen und Reformpädagogen sowie basierend auf dem Kennenlernen der journalistischen Arbeit sollen die Schüler verschiedene Module durchlaufen, in denen sie Kompetenzen zu den unterschiedlichen Bereichen erlagen. Diese sollen sie schliesslich zur Gestaltung und Erstellung einer Online-Schülerzeitung befähigen und darüber hinaus zu einer kritischen Haltung zum Medium Internet anleiten. Die Schüler sollen in den Feldern rechtliche Grundlagen, journalistische Arbeit sowie die Arbeit der Lokalzeitung eingeführt werden. Zunächst werden die Schüler in die Technik zur Erstellung einer Internetseite eingeführt. Die anschliessende Gestaltung, d.h. nicht nur das Layout der Seite, sondern auch die Entscheidung über die Rubriken, die in der Schülerzeitung bestückt werden sollen, fallen ebenfalls in diesen Bereich. Das heisst, hier geht es um die Technik im Web, um zu einer äusseren Gestalt der Online-Schülerzeitung zu kommen. Anschliessend geht es um das Modul ¿Journalistischen Arbeit¿. Bei diesem Modul finden die Schüler einzelne Themen, die zu den festgelegten Rubriken gehören und die Zielgruppe ansprechen sollen. Weiterhin sollen die Schüler lernen, ihre Texte zu planen und Möglichkeiten zur Recherche kennenlernen. Dazu gehört natürlich auch die Wahl der Darstellungsform des Textes, z.B. Reportage oder Bericht. Im Modul ¿Rechtliche Grundlagen¿ setzen sich die Schüler mit dem Urheberrecht, der Impressumspflicht, den Rechten und Pflichten eines Journalisten, der Meinungsfreiheit und Pressefreiheit auseinander. Hierbei geht es nicht nur darum grundlegende Gesetze für die journalistische Arbeit kennenzulernen, sondern auch darum eine kritische Haltung über die Wechselwirkung zwischen dem Geschriebenen und der Wirkung beim Leser zu beurteilen. Im Modul ¿Wie wird eine Zeitung gemacht¿ lernen die Schüler die Arbeit der Lokalzeitung kennen. Hierbei geht es darum, die Abläufe bei einer richtigen Zeitung zu erfassen. Die Schüler lernen von der Themenfindung eines Artikels über die Planung einer Zeitungsseite bis hin zum Druck alle Instanzen kennen. Dabei geht es um die Herstellung der Zeitung und die Zusammenarbeit der einzelnen Abteilungen, so dass die Schüler einen Überblick bekommen und ein einseitiger Blick über dieses Arbeitsfeld vermieden wird. Bücher > Schule & Lernen > Lektüren & Interpretationen > Nach Verlagen ;Bücher > Schule & Lernen > Lektüren & Interpretationen > Deutsche Lektüren 21.0 cm x 14.8 cm x 0.5 cm mm , GRIN, Taschenbuch, GRIN<

2012, ISBN: 9783656121398

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit bietet einen Leitfaden uber die Er… Mehr…

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit bietet einen Leitfaden uber die Erstellung einer Online-Schulerzeitung. Es werden unterschiedliche Module wie "Technik im Web," "Rechtliche Grundlagen" und "Journalistische Arbeit" explizit ausgearbeitet, undzwar mit besonderem Augenmerk auf handlungsorientierte Erarbeitungsmoglichkeiten der Schulerinnen und Schuler dieser Module. Ausserdem werden im Rahmen dieser Arbeit von mir erstellte Unterrichtsmaterialien veroffentlicht., Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen Perspektive der Medienpadagogen und Reformpadagogen sowie basierend auf dem Kennenlernen der journalistischen Arbeit sollen die Schuler verschiedene Module durchlaufen, in denen sie Kompetenzen zu den unterschiedlichen Bereichen erlagen. Diese sollen sie schliesslich zur Gestaltung und Erstellung einer Online-Schulerzeitung befahigen und daruber hinaus zu einer kritischen Haltung zum Medium Internet anleiten. Die Schuler sollen in den Feldern rechtliche Grundlagen, journalistische Arbeit sowie die Arbeit der Lokalzeitung eingefuhrt werden. Zunachst werden die Schuler in die Technik zur Erstellung einer Internetseite eingefuhrt. Die anschliessende Gestaltung, d.h. nicht nur das Layout der Seite, sondern auch die Entscheidung uber die Rubriken, die in der Schulerzeitung bestuckt werden sollen, fallen ebenfalls in diesen Bereich. Das heisst, hier geht es um die Technik im Web, um zu einer ausseren Gestalt der Online-Schulerzeitung zu kommen. Anschliessend geht es um das Modul Journalistischen Arbeit." Bei diesem Modul finden die Schuler einzelne Themen, die zu den festgelegten Rubriken gehoren und die Zielgruppe ansprechen sollen. Weiterhin sollen die Schuler lernen, ihre Texte zu planen und Moglichkeiten zur Recherche kennenlernen. Dazu gehort naturlich auch die Wahl der Darstellungsform des Textes, z.B. Reportage oder Bericht. Im Modul" Inhoud: Taal: de; Bindwijze: Paperback; Oorspronkelijke releasedatum: 07 februari 2012; Aantal pagina's: 52; Illustraties: Nee; Betrokkenen: Hoofdauteur: Christine Wieching; Hoofduitgeverij: Grin Publishing; Overige kenmerken: Editie: 12001; Extra groot lettertype: Nee; Gewicht: 82 g; Product breedte: 148 mm; Product hoogte: 3 mm; Product lengte: 210 mm; Studieboek: Ja; Verpakking breedte: 148 mm; Verpakking hoogte: 3 mm; Verpakking lengte: 210 mm; EAN: Duits | Paperback | 9783656121398 | 07 februari 2012 | 52 pagina's, Boeken, Onderwijs & Didactiek, Taalonderwijs, Grin Publishing<

2011, ISBN: 9783656121398

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen … Mehr…

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen Perspektive der Medienpädagogen und Reformpädagogen sowie basierend auf dem Kennenlernen der journalistischen Arbeit sollen die Schüler verschiedene Module durchlaufen, in denen sie Kompetenzen zu den unterschiedlichen Bereichen erlagen. Diese sollen sie schließlich zur Gestaltung und Erstellung einer Online-Schülerzeitung befähigen und darüber hinaus zu einer kritischen Haltung zum Medium Internet anleiten. Die Schüler sollen in den Feldern rechtliche Grundlagen, journalistische Arbeit sowie die Arbeit der Lokalzeitung eingeführt werden. Zunächst werden die Schüler in die Technik zur Erstellung einer Internetseite eingeführt. Die anschließende Gestaltung, d.h. nicht nur das Layout der Seite, sondern auch die Entscheidung über die Rubriken, die in der Schülerzeitung bestückt werden sollen, fallen ebenfalls in diesen Bereich. Das heißt, hier geht es um die Technik im Web, um zu einer äußeren Gestalt der Online-Schülerzeitung zu kommen. Anschließend geht es um das Modul ¿Journalistischen Arbeit¿. Bei diesem Modul finden die Schüler einzelne Themen, die zu den festgelegten Rubriken gehören und die Zielgruppe ansprechen sollen. Weiterhin sollen die Schüler lernen, ihre Texte zu planen und Möglichkeiten zur Recherche kennenlernen. Dazu gehört natürlich auch die Wahl der Darstellungsform des Textes, z.B. Reportage oder Bericht. Im Modul ¿Rechtliche Grundlagen¿ setzen sich die Schüler mit dem Urheberrecht, der Impressumspflicht, den Rechten und Pflichten eines Journalisten, der Meinungsfreiheit und Pressefreiheit auseinander. Hierbei geht es nicht nur darum grundlegende Gesetze für die journalistische Arbeit kennenzulernen, sondern auch darum eine kritische Haltung über die Wechselwirkung zwischen dem Geschriebenen und der Wirkung beim Leser zu beurteilen. Im Modul ¿Wie wird eine Zeitung gemacht¿ lernen die Schüler die Arbeit der Lokalzeitung kennen. Hierbei geht es darum, die Abläufe bei einer richtigen Zeitung zu erfassen. Die Schüler lernen von der Themenfindung eines Artikels über die Planung einer Zeitungsseite bis hin zum Druck alle Instanzen kennen. Dabei geht es um die Herstellung der Zeitung und die Zusammenarbeit der einzelnen Abteilungen, so dass die Schüler einen Überblick bekommen und ein einseitiger Blick über dieses Arbeitsfeld vermieden wird. Schulbedarf 21.0 x 14.8 x 0.5 cm , GRIN, 137243, GRIN<

2011, ISBN: 9783656121398

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen … Mehr…

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen Perspektive der Medienpädagogen und Reformpädagogen sowie basierend auf dem Kennenlernen der journalistischen Arbeit sollen die Schüler verschiedene Module durchlaufen, in denen sie Kompetenzen zu den unterschiedlichen Bereichen erlagen. Diese sollen sie schließlich zur Gestaltung und Erstellung einer Online-Schülerzeitung befähigen und darüber hinaus zu einer kritischen Haltung zum Medium Internet anleiten. Die Schüler sollen in den Feldern rechtliche Grundlagen, journalistische Arbeit sowie die Arbeit der Lokalzeitung eingeführt werden. Zunächst werden die Schüler in die Technik zur Erstellung einer Internetseite eingeführt. Die anschließende Gestaltung, d.h. nicht nur das Layout der Seite, sondern auch die Entscheidung über die Rubriken, die in der Schülerzeitung bestückt werden sollen, fallen ebenfalls in diesen Bereich. Das heißt, hier geht es um die Technik im Web, um zu einer äußeren Gestalt der Online-Schülerzeitung zu kommen. Anschließend geht es um das Modul ¿Journalistischen Arbeit¿. Bei diesem Modul finden die Schüler einzelne Themen, die zu den festgelegten Rubriken gehören und die Zielgruppe ansprechen sollen. Weiterhin sollen die Schüler lernen, ihre Texte zu planen und Möglichkeiten zur Recherche kennenlernen. Dazu gehört natürlich auch die Wahl der Darstellungsform des Textes, z.B. Reportage oder Bericht. Im Modul ¿Rechtliche Grundlagen¿ setzen sich die Schüler mit dem Urheberrecht, der Impressumspflicht, den Rechten und Pflichten eines Journalisten, der Meinungsfreiheit und Pressefreiheit auseinander. Hierbei geht es nicht nur darum grundlegende Gesetze für die journalistische Arbeit kennenzulernen, sondern auch darum eine kritische Haltung über die Wechselwirkung zwischen dem Geschriebenen und der Wirkung beim Leser zu beurteilen. Im Modul ¿Wie wird eine Zeitung gemacht¿ lernen die Schüler die Arbeit der Lokalzeitung kennen. Hierbei geht es darum, die Abläufe bei einer richtigen Zeitung zu erfassen. Die Schüler lernen von der Themenfindung eines Artikels über die Planung einer Zeitungsseite bis hin zum Druck alle Instanzen kennen. Dabei geht es um die Herstellung der Zeitung und die Zusammenarbeit der einzelnen Abteilungen, so dass die Schüler einen Überblick bekommen und ein einseitiger Blick über dieses Arbeitsfeld vermieden wird. Schulbedarf 21.0 x 14.8 x 0.5 cm , GRIN, GRIN<

2012, ISBN: 9783656121398

GRIN Publishing, Paperback, 52 Seiten, Publiziert: 2012-02-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783656121398, 0.08 kg, German, By Language, Foreign Language Study & Referen… Mehr…

GRIN Publishing, Paperback, 52 Seiten, Publiziert: 2012-02-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783656121398, 0.08 kg, German, By Language, Foreign Language Study & Reference, Subjects, Books, Politics, Philosophy & Social Sciences, GRIN Publishing, 2012<